建设现代型班级

建设现代型班级

张鲁川, 金琪, 编著

出版社:江苏科学技术出版社

年代:2014

定价:36.0

书籍简介:

本书为《班主任工作改进行动(初中版)》丛书的第二分册,从现代管理的角度,分别对班级建设目的、班级建设主体、班级管理手段、班级制度文化、班级发展阶段以及班级成员身份这六个方面进行了辨析,这六个方面是班主任在班级建设过程中都会遇到的难以厘清的问题,而本书作者结合理论与实例对此进行了深入地分析与探讨,并在此基础上对如何建设现代班级进行了阐述,对班主任提高班级建设与管理能力有很大的参考价值。

书籍目录:

第一单元 “管理”还是“教育”

第二单元 “教师”还是“学生”

第三单元 “人治”还是“法治”

第四单元 “规范”还是“德性”

第五单元 “权威”还是“自治”

第六单元 “臣民”还是“公民”

内容摘要:

《凤凰教育书系·班主任工作改进行动(初中版)丛书:建设现代型班级》作者基于对班主任们在建班育人实践中暴露出来的问题的梳理、分析和归纳,设立了“管理还是教育”、“教师还是学生”、“人治还是法治”、“规范还是德性”、“权威还是自治”和“臣民还是公民”六个单元。每个单元含有一对需要辨析的价值观念。这对价值观念有些是对立的,有些则是对立的统一。出于培训中讨论效果的考虑,在此不展开叙述。他们将结合案例与班主任们一起辨析并厘清这些在现代班级建设中不得不面对的核心价值。这些价值观念的辨析和厘清不会直接告诉他们班主任怎么做,而是更多地与大家探讨为什么要这样做。可能班主任们会产生疑虑。他们在作班主任培训需求的调研时,部分班主任更是直言不讳地说:“他们不需要学习理论,而是希望能多教给他们管学生、治学生的‘招’。”可是他们再想一下,目前,关于班级管理的方法、策略的论著或经验交流铺天盖地,每个班主任也能或多或少说出一些自己管理的好办法,很多班主任也热衷于学习、掌握一些班主任工作实务、技巧、兵法、策略等,以期提升自己的班级管理能力。但试问效果究竟如何?他们中小学涌现了多少真正有影响的班。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名班主任工作改进行动 : 初中版
9787553728148
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出版地南京出版单位江苏科学技术出版社
版次1版印次1
定价(元)36.0语种简体中文
尺寸26 × 19装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

建设现代型班级是江苏科学技术出版社于2014.1出版的中图分类号为 G635.16 的主题关于 初中-班主任工作 的书籍。