出版社：南京师范大学出版社
年代：2011
定价：38.0
本书是作者承担的教育部人文社科研究课题和吉林省社科研究课题的研究成果。行动研究是幼儿教育的重要研究方法，有利于教师在幼儿园教育教学实践中不断反思、探询，从而促进教师的专业发展。本书立足于幼儿园教育评价理论，结合最新幼教理论和实践，从幼儿发展评价、幼儿教师评价、幼儿园教育质量评价等三方面进行行动研究，重点探讨了观察、幼儿成长档案袋、评价指标体系的建构、教师成长档案袋、反思日记、教育博客等日常教育教学评价问题，并对幼儿园教育质量评价与质量保障体系进行了总体阐述。本书理论联系实际，针对性强，对一线幼儿教师和管理人员具有重要的借鉴和参考价值。
序
第一章 幼儿发展评价概述
第一节 幼儿发展评价的内涵与分类
第二节 幼儿发展评价的理念
第二章 幼儿发展评价——观察法
第一节 运用观察法评价幼儿发展的价值
第二节 轶事记录法及其运用
第三节 追踪记录法及其运用
第三章 幼儿发展评价——幼儿成长档案袋
第一节 幼儿成长档案袋评价的含义与价值
第二节 幼儿成长档案袋的制作步骤和原则
第三节 幼儿成长档案袋的内容与结构
第四节 幼儿成长档案袋制作应注意的问题
第五节 幼儿成长档案袋评价的特点及要求
附录：幼儿成长档案袋实例
第四章 幼儿发展评价——评价指标体系的建构
第一节 幼儿发展评价指标体系的内涵与意义
第二节 幼儿发展评价指标体系建构的理论基础
第三节 幼儿发展评价指标体系建构的原则
第四节 幼儿发展评价指标体系及其运用
附录：幼儿发展评价指标体系运用实例
第五章 幼儿教师发展评价——反思日记
第一节 幼儿教师反思日记的特点和价值
第二节 幼儿教师撰写反思日记中存在的问题
第三节 幼儿教师反思日记的写作策略
附录：幼儿教师反思日记
第六章 幼儿教师发展评价——幼儿教师成长档案袋
第一节 幼儿教师成长档案袋评价的含义与价值
第二节 幼儿教师成长档案袋评价的历史发展
第三节 幼儿教师成长档案袋评价的类型、特点及原则
第四节 幼儿教师成长档案袋评价的实施步骤与要求
第七章 幼儿教师发展评价——教育博客
第一节 教育博客的含义
第二节 教育博客的价值
第三节 幼儿教师教育博客的特点
第四节 幼儿教师博客的制作原则
第五节 幼儿教师博客的内容与结构
第六节 幼儿园班级教育博客
第七节 教育博客的评价功能
附录一：关于幼儿教师制作教育博客的随笔
附录二：幼儿教师教育博客样本
第八章 幼儿园教育质量评价
第一节 幼儿园教育质量评价概述
第二节 国内外幼儿园教育质量评价
第三节 幼儿园教育质量保障体系
参考文献
《幼儿园教育评价行动研究》主要内容包括：幼儿发展评价概述；幼儿发展评价——观察法；幼儿发展评价——幼儿成长档案袋；幼儿发展评价——评价指标体系的建构等。
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| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
幼儿园教育评价行动研究是南京师范大学出版社于2012.2出版的中图分类号为 G612 的主题关于 幼儿园－教育质量－教育评估－研究－中国 的书籍。