教育现象学

书籍简介:

对教育现象学的讨论离不开现象学。现象学研究的核心问题是“认识如何可能”，这是承接近代哲学认识论的基本问题。在教育领域，与此相关的问题是“对教育的认识如何可能”或“如何认识教育”。这个问题对教育而言可谓是“性命攸关”的大问题，因为所有关于教育的研究，究其实质都可以表述为“如何认识教育”，只是各研究细化程度和方向不同，而对教育的认识越充分，就越有利于改善我们的教育实践。所以，教育现象学研究的基本问题实际上是教育基本理论问题，它仍是属于教育学范畴。本书首先说明教育现象学中教育学与现象学结合、交叉的可能性和合理性，更准确地说，教育学为什么能借鉴现象学的某些原理和方法。然后，本书从理论与实践两个维度对教育现象学展开论述。从理论上说，本书主要论述了教育直观、教育体验、教育意义和教育发生等观念；从实践上看，本书主要论述了“做教育现象学”的方法和实例。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育现象学是中国社会科学出版社于2020.6出版的中图分类号为 G40-059.9 的主题关于 教育学－现象学－研究 的书籍。