真心是教育的底色

上篇 专业成长

第一章 落后与奋起：教师到校长的专业成长

第一节 在寂寞中学会思考

一、专业拓展

二、专业沉淀

第二节 乡镇中心小学——梦的起航

一、三人行，必有我师

二、课堂内外之教

第三节 城市小学——上下求索

一、专注教学

二、竞技教学场

第二章 积淀与逾越：“实践”与“反思”的专业突破

第一节 潜心钻研教学

一、教研活动中磨炼

二、总结反思中成长

三、指导语文教研活动

第二节 上任伊始初试水

一、以诚以德服人

二、思索名校未来

三、明确办学目标

第三节 敢为人先拓新路

一、敢于打破常规

二、苦心寻求突破

三、业绩更上一层

中篇 教育理念

第三章 情知结合：营造真心课堂

第一节 情知结合的含义、特点与意义

一、情知结合的含义

二、情知结合教育的特点

三、情知结合的意义

第二节 营造有感情的课堂

一、抓重点词句，挖教材情感

二、以己之情激学生之情

三、启发想象，入情入境

第三节 营造求真知的课堂

一、切入点要巧妙

二、动情点要凸显

三、训练点要扎实

第四章 独出心裁：目标总在前方

第一节 独出心裁的含义、特点与意义

一、独出心裁的含义

二、独出心裁的特点

三、独出心裁的意义

第二节学生立场是对教育的必要尊重

一、以学生为根本

二、关注学生的本真

第三节 专业引导是教师的基本职责

一、倡导学生大量阅读

二、鼓励学生自主探究

三、教学重在贴近生活

第五章 用“心”教育：践行真心教育

第一节 真心教育的含义、特点与意义

一、真心教育的含义

二、真心教育的特点

三、真心教育的意义

第二节 寓“真心”于管理

一、你在我心中很重要

二、一花一世界，一叶一菩提

三、你是幸福的，我就是快乐的

第三节 寓“真心”于课堂

一、课前自学真实感悟

二、温故激趣真情涌动

三、交流汇报真心融入

四、点拨讲解真情相助

五、巩固拓展丰厚真知

下篇 教育策略

第六章 减负教学——减轻负担，提高实效

第一节 减负教学的内涵

一、减负教学的理论依据

二、减负教学的含义

三、减负教学的特点

第二节 减负教学的价值

一、减负教学的必要性

二、减负教学的重要性

第三节 减负教学的实施

一、国家层面

二、学校层面

三、教师层面

四、家庭层面

第七章 开放教学——包容开放，创新思维

第一节 开放教学的内涵

一、开放教学的内涵

二、开放教学的理论基础

三、开放教学的特征

四、开放教学的原则

第二节 开放教学的价值

一、开放教学的重要性

二、开放教学的必要性

第三节 开放教学的实施

一、开放教学的内容

二、开放教学的方法

三、开放教学的评价

第八章 体验教学——动静结合，活跃课堂

第一节 体验教学的内涵

一、体验教学的理论依据

二、体验教学的含义

第二节 体验教学的价值

一、体验教学的必要性

二、体验教学的重要性

第三节 体验教学的实施

一、活动教学

二、情境教学

三、认知教学

谭永焕长期致力于教学改革与实践，凝炼了“真心教育”的教学理念，形成了“教学的切入点要巧妙，课堂的动情点要凸显，课程的训练点要扎实有效”的教学特色，教育效果显著，引起广泛关注。《名师工程名师解码系列：真心是教育的底色（谭永焕与真心教育）》主要以广东省特级教师、广东省“百千万人才工程”名校长培养对象谭永焕为事主，从“专业成长”“教学主张”“教学策略”三个方面对教学名师进行解读。通过名师的专业成长之路，来了解他从一名农村孩子走向名师的心路历程，让他的专业发展之道给你指引走向“名师”的方向；通过解析他的教学主张，来揭示他独具特色的教学理念，让名师成长之路少一份迷茫，多一点明确。