幼儿识字阅读

主题一·好习惯

螳螂上学

早早起

姐姐和弟弟

不剩饭

宝宝洗澡

衣服

坏习惯

练一练①

主题二·好品质

乖宝宝

一起做游戏

自己来

小白兔和小灰兔

送客

我是中国人

练一练②

主题三·认知

蒲公英

问答歌

大海

铅笔和尺子

小辣椒

主题四·动物

小花狗

燕子

小鱼着急啦

骆驼

练一练③

主题五·趣味

小木马

哥哥种柳我栽花

母鸡说公鸡

跷跷板

小兔搬家

练一练④

主题六·常识

宝宝当医生

农民

小鸽子

我们去植树

收菜

主题七·古诗

静夜思

赋得古原草送别（节选）

题西林壁

练一练⑤

《幼儿识字阅读》是一套针对幼儿园实际教学编写的识字类图书。全书共分6册，按照小班、中班、大班的幼儿需要掌握的汉字的难易程度编辑成册。在编排形式上，本书采用让幼儿通过阅读简单儿歌或小故事来学习汉字的形式，使汉字的学习生动而有趣。每册图书分为以下几个主题：好习惯、好品质、动物、认知、常识、趣味、唐诗，让幼儿不仅会读儿歌、认生字，还能学到一定的道理和知识。《幼儿识字阅读（3）》包含人教版小学一年级课本中必会汉字350个，让孩子快乐阅读，轻松识字，孩子能在有趣的游戏中熟练掌握汉字。

适读人群 ：3-6岁


　　婴幼儿早期就已具备识字的生理、心理准备。经过早期识字阅读培养的儿童具有良好的语言能力，这与儿童进入小学后的认知水平、读写能力有着密切的关系。早期开始阅读识字的孩子，智力发展较为迅速，阅读兴趣和能力较高，知识储备更丰富，个性发展更健康。早期识字阅读是儿童增长知识、扩展眼界和陶冶情操的有效途径，对儿童进入书面语言阶段的阅读有着深远的影响。
　　根据新的研究结果证明，儿童掌握字形与实体的联系比掌握语音与实体的联系更为容易。老师和家长应该帮助儿童建立汉字形、义之间的联系，在具体的语言环境中识字，拓展儿童思维，培养儿童听、说、读、写的能力。《幼儿识字阅读》丛书综合使用科学的直观识字法、实物图示法和儿歌识字法，通过形象直观、灵活多样的方式，不仅让孩子达到识字的目的，还培养孩子热爱观察、乐于想象的习惯，促进智力的均衡发展。