出版社：教育科学出版社
年代：2009
定价：21.6
本书分为教师专业发展的理论探索和实践案例两大部分，论述了教学专长的实质、发展阶段、发展模式和发展策略，并结合实际案例，详细介绍了国内中小学、教师专业发展学校和高等院校在教师专业发展模式上的探索，总结了他们的实践经验，并追踪验证了三种教师专业发展活动的成效。本书是“教师在研训中成长”丛书中的一本，汇聚了教师专长的研究成果，展示了教师专业发展的精彩案例，将对国内教师的研训起到一定的理论和实践指导作用。
理论探索篇
第一章 教学专长概念提出的背景
第一节 教师的有效教学
第二节 教学专长研究的概述
第二章 专长视野下教师专业发展的内容
第一节 两种教师知识取向
第二节 专家教师教学中运用的知识
第三节 教师知识的再认识
第三章 专长视野下教师专业发展的阶段
第一节 教学专长发展阶段观
第二节 不同专业发展阶段的教师认识特征
第三节 不同专业发展阶段的教师人格特征
第四章 专长视野下教师专业发展的促进
实践案例篇
第五章 中小学里的教师专业发展
第六章 教师专业发展学校里的教师专业发展
第七章 高等院校支持的教师专业发展
第八章 例说教师教学专长发展的成效
后记
本着对教师学习特点的深入理解，以及对学习在教师专业发展中非凡作用的笃信，各学校和各专业支持机构在支持教师的研训过程中，积极进行了坚持不懈和富有创造性的探索与实践，积累了丰富的宝贵经验及生动案例。“教师在研训中成长”丛书试图把这些原创性和草根味俱浓的实践及经验集中予以展现、交流和分享。本套丛书首批将推出《听诊英语课堂：改进的取向》《校本培训创新：青年教师的视角》《教师专业发展：专长的视野》。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教师专业发展站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 教师在研训中成长丛书 | ||
| 9787504143341 如需购买下载《教师专业发展》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 21.6 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 6000 | |
教师专业发展是教育科学出版社于2009.05出版的中图分类号为 G635.12 的主题关于 中小学－师资培养－研究 的书籍。