新编教育管理学

前言

第2版前言

第一篇教育管理学总论

第一章管理、教育管理和教育管理学

第一节管理的意义和特

管理是人类社会最普遍的现象

管理和行政

管理活动的意义

管理活动的特性

第二节教育管理活动概述

教育管理活动的意义

教育管理活动与其他管理活动的比较

从经验管理走向科学管理

教育管理的元价值

教育管理：蓬勃发展的事业

第三节教育管理学学科分析

教育管理学的研究对象

教育管理学的产生和发展

教育管理学与相关学科领域

教育管理学的研究范围

教育管理学的研究方法教育管理学的未来发展

第二章教育管理实践和思想的历史轨迹

第二篇教育管理体制和机构

第三章教育管理体制

第四章教育组织机构

第三篇教育政策和法律

第五章教育政策和教育管理

第六章教育法律与教育管理

第四篇教育人员和教育对象管理

第七章教育领导者及其管理

第八章教师管理

第九章学生管理

第五篇教育实务管理(上)

第十章课程与教学管理

第十一章德育管理

第十二章体育与卫生管理

第六篇教育实务管理(下)

第十三章教育科研管理

第十四章教育经费管理

第十五章教育设施管理

第十六章社会工作管理

　　教育管理学在我国高等师范院校教育管理系或教育系教育管理专业已开设多年。在长期的教学实践中深感原有的两元式课程分类的不足：一是讲授内容重复。二是课程界限划分机械。在教育管理领域，很多管理现象和活动原本是很难以学校为界一分为二的。鉴于此，编著者编写了这本能适应新形势需要的、一元式框架体系的教育管理学教材。基于两元合一的思想，本书共分六篇十六章，大体按照教育管理原理、教育管理体制和机构、教育政策和法律、教育人员和教育对象管理、教育实务管理等内容循序编排。各篇、章内部也将宏观行政与微观管理内容一并串联论述，不再强作划分。