出版社：北京大学出版社
年代：2014
定价：45.0
本书是国家哲学社会科学基金课题“义务教育均衡发展及评价研究”的成果。从空间尺度和时间尺度两个方面研究了我国各省区中义务教育发展的现状，并对比了国外义务教育的办学模式。大量统计数据可发现我国云南等西部省区始终处于落后水平；而各“地域”间及其内部之间也存在着显著的差距。自从2005年我国开始实施义务教育经费保障新机制以来，在近二十年的发展过程中难免会出现各种各样的问题，本书针对新机制实施的困境，和区域差距的悬殊等实际情况，从历史发展、政策变迁和可能道路等几个方面展开，对义务教育的均衡发展的监测、评价与预警进行了详细研究，并以国际的视角对其进行了审视。书中提出的对策和建议可为义务教育管理人员和政府官员提供有价值的参考。
《义务教育均衡发展监测评价与预警第1卷》
序言
前言
第一篇 全国义务教育省域均衡发展研究理论基础、基市思路与地理环境
第一章 全国义务教育省域均衡发展研究理论与思路
第一节 理论基础Ⅰ——义务教育区域均衡概念及内涵
第二节 理论基础Ⅱ——义务教育地理概念
第三节 理论基础Ⅲ——区域义务教育公理
第四节 理论基础Ⅳ——区域义务教育预警
一、警态及其算法
二、警级划分及其区间
第五节 基本思路——发展测度、评价、预警和对策
第二章 全国义务教育省域均衡发展指标体系与计算表达
第一节 省域义务教育发展指标体系与计算表达
一、省域义务教育基础设施指数
《义务教育均衡发展监测评价与预警第1卷》
序言
前言
第一篇 全国义务教育省域均衡发展研究理论基础、基市思路与地理环境
第一章 全国义务教育省域均衡发展研究理论与思路
第一节 理论基础Ⅰ——义务教育区域均衡概念及内涵
第二节 理论基础Ⅱ——义务教育地理概念
第三节 理论基础Ⅲ——区域义务教育公理
第四节 理论基础Ⅳ——区域义务教育预警
一、警态及其算法
二、警级划分及其区间
第五节 基本思路——发展测度、评价、预警和对策
第二章 全国义务教育省域均衡发展指标体系与计算表达
第一节 省域义务教育发展指标体系与计算表达
一、省域义务教育基础设施指数
二、省域义务教育经费指数
三、省域义务教育资料指数
四、省域义务教育教具指数
五、省域义务教育师资指数
六、省域义务教育发展总指数
第二节 省域义务教育贡献指标体系与计算表达
第三节 省域义务教育差距指标体系与计算表达
一、省域义务教育发展极差计算公式
二、省域义务教育发展类极差计算公式
三、省域义务教育发展差异系数计算公式
第三章 全国各省域义务教育差距的地理环境基础
第一节 义务教育省域差距的自然地理环境基础
第二节 义务教育省域差距的人文地理环境基础
第二篇 全国各省域义务教育发展程度差距与评价分新
第四章 省域义务教育发展差距与评价年度分析Ⅰ：1995—2000
第一节 1995年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第二节 1996年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第三节 1997年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第四节 1998年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第五节 1999年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第六节 2000年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第五章 省域义务教育发展差距与评价年度分析Ⅱ：2001—2005
第一节 2001年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第二节 2002年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第三节 2003年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第四节 2004年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
第五节 2005年全国各省域义务教育发展程度差距与评价分析
一、省域义务教育分指数发展程度差距与评价
二、省域义务教育总指数发展程度差距与评价
……
第三篇 全国各省域义务教育发展预警差距与评价分析
第四篇 义务教育发展贡献区域差距监测与评价
参考文献
《义务教育均衡发展监测评价与预警第2卷》
第一篇 省域义务教育发展研究基础、思路、地理环境与位序分析
第二篇 省域义务教育发展程度区域差距监测与评价
第三篇 省域义务教育发展预警区域差距监测与评价
第四篇 省域义务教育发展贡献区域差距监测与评价
第五篇 省域义务教育均衡发展的对策建议
参考文献
《义务教育均衡发展监测、评价与预警(第1卷、第2卷)》是国家哲学社会科学基金课题"义务教育均衡发展及评价研究"的成果。从空间尺度和时间尺度两个方面研究了我国各省区中义务教育发展的现状，并对比了国外义务教育的办学模式。大量统计数据可发现我国云南等西部省区始终处于落后水平；而各"地域"间及其内部之间也存在着显著的差距。自从2005年我国开始实施义务教育经费保障新机制以来，在近二十年的发展过程中难免会出现各种各样的问题，本书针对新机制实施的困境，和区域差距的悬殊等实际情况，从历史发展、政策变迁和可能道路等几个方面展开，对义务教育的均衡发展的监测、评价与预警进行了详细研究，并以国际的视角对其进行了审视。书中提出的对策和建议可为义务教育管理人员和政府官员提供有价值的参考。
《义务教育均衡发展监测、评价与预警(第1卷、第2卷)》提出的对策和建议可为义务教育管理人员和政府官员提供有价值的参考。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 45.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | 1000 | |
义务教育均衡发展监测、评价与预警是北京大学出版社于2014.7出版的中图分类号为 G522.3 的主题关于 义务教育－研究－中国 的书籍。