学习型学校的管理理论与策略

前言理论编

第一章学习与学习型学校

第一节学习与学习型学校

第二节传统学校组织中常见的学习智障

第二章学习型学校组织结构特点

第一节扁平化的纵向组织层级

第二节模糊化的横向组织边界

第三章学习型学校的功能特征

第一节具有自我超越的精神追求

第二节具有改善心智模式的能力

第三节具有团队奋斗的共同愿景

第四节形成团队学习的良好惯性

第五节掌握系统思考的管理艺术

第四章学习型学校的性质与发展轨迹

第一节学习型学校管理思想的实践性

第二节学习型学校管理思想的时代性

第三节学习型学校管理思想的发展性策略编

第五章优化文化内涵

第一节塑造学校文化灵魂

第二节构筑学校文化环境

第三节发挥学校文化的育人功能

第六章优化组织结构

第一节促进组织层级扁平化

第二节促进组织边界模糊化

第七章优化管理行为

第一节人文关怀是基本特色

第二节民主管理是必然选择

第八章优化学习平台

第一节建设工作、学习一体化平台

第二节建构团队学习的网络环境

第三节完善团队学习的有效机制

第九章优化人力资源

第一节灵魂的修炼

第二节建设学者型教师队伍

第十章优化人才规格

第一节加强内修为

第二节提升学习力

第三节选择好介体附录中国学习型组织研究和实践大事记

参考文献

后记

　　作者著述的目的在于建构学习型学校管理思想体系，也在于为处于落后状态的中国学校教育走向世界寻找科学之路，更在于寻找教育的后发优势以培养走向世界、走向未来、能够肩负起复兴中华民族伟大使命的“学习人”。