心理与教育研究中的多因素实验设计

第一篇 因素实验设计与方差分析计算原理

第一章 心理与教育研究中的实验设计

第一节 实验设计概述

一、科学研究与实验设计

二、实验设计发展的趋势

三、实验设计中一些常用术语

第二节 实验设计的思想基础

一、统计检验的基本思想

二、方差分析的基本思想

三、实验中各种变异的控制

四、方差分析的基本假设

第三节 实验设计的基本过程

一、研究问题的提出和假说的形成

二、实验变量的识别与选择

三、实验设计的分类

第二章 几种基本的实验设计

第一节单因素完全随机实验设计

一、单因素完全随机实验设计的基本特点

二、单因素完全随机实验设计与计算举例

第二节单因素随机区组实验设计

一、单因素随机区组实验设计的基本特点

二、单因素随机区组实验设计与计算举例

第三节单因素拉丁方实验设计

一、单因素拉丁方实验设计的基本特点

二、单因素拉丁方实验设计与计算举例

第四节单因素重复测量实验设计

一、单因素重复测量实验设计的基本特点

二、单因素重复测量实验设计与计算举例

第三章两因素完全随机和随机区组实验设计

第一节两因素完全随机实验设计

一、两因素完全随机实验设计的基本特点

二、两因素完全随机实验设计与计算举例

第二节对交互作用的理一步检验

一、交互作用的图解

二、简单效应检验

三、简单效应检验的使用

第三节两因素随机区组实验设计

一、两因素随机区组实验设计的基本特点

二、两因素随机区组实验设计与计算举例

第四章两因素重复测量实验设计

第一节重复测量一个因素的两因素实验设计两因素混合设计

一、两因素混合实验设计的基本特点

二、两因素混合实验设计与计算举例

第二节重复测理两个因素的两因素实验设计两因素被试内设计

一、两因素被试内实验设计的基本特点

二、两因素被试内实验设计与讦算举例

第五章 三因素完全随机设计

第一节三因素完全随机实验设计

一、三因素完全随机实验设计的基本特点

二、三因素完全随机实验设计的计算举例

第二节简单效应和简单效应检验

一、两次交互作用和简单效应检验

二、两次交互作用和简单效应检验

二、三次交互作用和简单简单效应检验

第六章 三因素重复测量实验设计

第一节 重复测量一个因素的三因素实验设计：三因素混合设计

一、重复测量一个因素的三因素实验设计的基本特点

二、重复测量一个因素的三因素实验设计与计算举例

第二节 重复测量两个因素的三因素实验设计：三因素混合设计

一、重复测量两个因素的三因素实验设计的基本特点

二、重复测量两个因素的三因素实验设计与计算举例

第三节 重复测量三个因素的三因素实验设计：三因素被试内设计

一、三因素被试内实验设计的基本特点

二、三因素被试内实验设计与计算举例

第七章 因素实验设计与计算的规律

第一节 完全随机因素设计与计算的规律

一、交互作用的数量

二、计算公式的种类

三、总变异与自由度的分解

四、四因素完全随机实验计算的一般模式

第二节 重复测量因素实验设计与计算的规律

一、误差项的数量与计算

二、总变异与自由度的分解

三、重复测量两个因素的四因素混合实验计算的一般模式

第三节 如何选择合适的实验设计

一、影响实验设计选择的因素

二、实验设计的相对效率

第八章 嵌套实验设计

第一节 两因素完全随机嵌套实验设计

一、两因素完全随机嵌套实验设计的基本特点

二、两因素完全随机嵌套实验设计与计算举例

第二节 三因素完全随机嵌套实验设计

一、三因素完全随机嵌套实验设计的基本特点

二、三因素完全随机嵌套实验设计与计算举例

第九章 多重比较

第一节 多重比较的形式

一、多重比较的形式

二、正交与非正交的比较(或对比)

三、事先与事后的比较

第二节 几种常用的多重比较

一、事先的正交对比

二、事先的非正交对比

三、事后的非正交对比

第二篇 应用SPSS方差分析软件包处理数据

第十章 非重复测量实验的方差分析的基本方法

第一节 SPSS方差分析程序的基本特点与组成

一、sPss方差分析程序的基本特点

二、sPss方差分析程序的基本组成

第二节 完全随机实验的方差分析程序

一、单因素完全随机实验的方差分析程序

二、两因素完全随机实验的方差分析程序

三、三因素及多因素完全随机实验的方差分析程序

第十一章 重复测量实验的方差分析的基本方法

第一节 被试内实验的方差分析程序

一、单因素被试内实验的方差分析程序

二、两因素被试内实验的方差分析程序

三、三因素及多因素被试内实验的方差分析程序

第十二章 简单效应与嵌套效应分析的基本方法

附录:

A.参考文献

B.统计用表

附表1 t值表

附表2 F值表(双侧检验)

附表3 F值表(单侧检验)

附表4 Fmax值表

附表5 q值表

附表6 tD值表

附表7 tD值表

C.各章中图、表名称一览表

使用多因素实验设计是当前心理和教育研究发展的趋势。它可在一定程度上克服早期实验室和教育现场研究的局限性，使实验研究更加深入，探索更加复杂的现象，同时使研究结果更加精确、可靠。实验设计也是一门技术，它包括实验设计、统计分析和计算机数据处理三方面的知识，缺一不可。本书的特点是，在介绍各种实验设计原理的基础上，将实验设计、统计分析和计算机处理三方面内容紧密结合，通过大量举例，对从如何根据研究课题进行实验设计，如何进行方差分析，如何行得出研究结论做了详细的介绍，并且介绍了如何编制SPSS方差分析程序对书中的例题进行数据处理，和阅读输出结果。因而，可使读者较好地把三方面知识结合起来，较快地掌握实验设计的原理与操作，用于自己的研究。本书的内容在作者几次给本科生、研究生开课中收到很好的效果。
　　本书由两部分组成，第一编“因素实验设计与方差分析计算原理”中介绍了多种实验设计，其中，重复测量因素实验设计、简单效应检验、多重比较和对比等部分，都是国内尚未详细介绍过的。第二编“应用SPSS方差分析软件包处理数据”中介绍了各种实验设计的计算机数据处理程序，SPSS方差分析软件包的使用也是国内尚未系统介绍过的。
　　本书内容对从事心理与教育教学与研究的高等院校教师、研究生、本科生各类研究人员开展实验究将有很大的帮助。

《心理与教育研究中的多因素实验设计》的特点是，在介绍各种实验设计原理的基础上，将实验设计、统计分析和计算机处理三方面内容紧密结合，通过大量举例，对从如何根据研究课题进行实验设计，如何进行方差分析，如何行得出研究结论做了详细的介绍，并且介绍了如何编制SPSS方差分析程序对书中的例题进行数据处理，和阅读输出结果。因而，可使读者较好地把三方面知识结合起来，较快地掌握实验设计的原理与操作，用于自己的研究。《心理与教育研究中的多因素实验设计》的内容在作者几次给本科生、研究生开课中收到很好的效果。