人体解剖学实验

第一篇 基本实验

第一部分 系统解剖学

第一章 绪论

第二章 运动系统

第一节 骨学

实验一 中轴骨骼

实验二 颅骨

实验三 附肢骨骼

第二节 关节学

实验四 中轴骨连结

实验五 附肢骨连结

第三节 肌学

实验六 头颈肌和躯干肌

实验七 上肢肌

实验八 下肢肌

第三章 内脏学

第一节 内脏学总论

第二节 消化系统

实验一 消化管

实验二 消化腺

第三节 呼吸系统

实验三 呼吸道

实验四 肺

实验五 胸膜和纵隔

第四节 泌尿系统

实验六 肾

实验七 输尿管、膀胱、尿道

第五节 生殖系统

实验八 男性生殖系统

实验九 女性生殖系统

实验十 乳房和会阴

第六节 腹膜

第四章 脉管系统

第一节 总论

第二节 心血管系统

实验一 心脏

实验二 肺循环动脉

实验三 体循环动脉

实验四 上腔静脉系统

实验五 下腔静脉系统

实验六 门静脉系统

第三节 淋巴系统

第五章 感觉器

第一节 感觉器总论和视器

实验一 眼球

实验二 眼副器

实验三 眼的血管和神经

第二节 前庭蜗器

实验四 外耳

实验五 中耳

实验六 内耳

第三节 其他感觉器

第六章 神经系统

第一节 神经系统总论

第二节 中枢神经系统

实验一 脊髓

实验二 脑干

实验三 小脑

实验四 间脑

实验五 端脑

第三节 周围神经系统

实验六 脊神经

实验七 内脏神经

实验八 脑神经

第四节 神经系统的传导通路

第五节 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环

第七章 内分泌系统

第二部分 局部解剖学

第八章 绪论

第九章 头部

第一节 概述

第二节 颅部

实验一 颅顶

实验二 颅底内面

第三节 面部

实验三 面浅层结构

实验四 面侧区

实验五 面部间隙

第十章 颈部

第一节 概述和颈外侧区

实验一 枕三角

实验二 肩胛舌骨肌锁骨三角

第二节 颈前区

实验三 舌骨上区

实验四 舌骨下区

第三节 颈根部

第四节 胸锁乳突肌区

第十一章 胸部

第一节 概述

第二节 胸壁

第三节 胸膜、胸膜腔和肺

第四节 纵隔

实验一 上纵隔

实验二 下纵隔

第十二章 腹部

第一节 概述

第二节 腹前外侧壁

实验一 腹前外侧壁的解剖

第三节 腹膜与结肠上区

实验二 结肠上区的解剖

第四节 结肠下区

实验三 结肠下区的解剖

第五节 腹膜后隙

实验四 腹膜后隙的解剖

第十三章 盆部与会阴

第一节 概述

第二节 盆部

实验一 盆部的解剖

第三节 会阴

实验二 会阴的解剖

第十四章 脊柱区

第十五章 上肢

第一节 概述

第二节 腋窝

实验一 腋窝

第三节 臂部分

实验二 臂前区、肘前区和前臂前区

实验三 肩胛区、三角肌区、臂后区、肘后区和前臂后区

第四节 手部

实验四 手腕和手背

实验五 手掌

第十六章 下肢

第一节 概述

第二节 臀部

实验一 臀部

第三节 腿部

实验二 股前内侧区

实验三 股后区和胭窝

实验四 小腿前外侧区和小腿后区

第四节 足部

实验五 踝和足背

实验六 足底

第三部分 断面解剖学

第十七章 断面解剖学绪论

第十八章 头部

实验一 头部水平断面

实验二 头部矢状断面

实验三 头部冠状断面

第十九章 颈部

第二十章 胸部

实验一 胸部水平断面

实验二 胸部矢状断面

实验三 胸部冠状断面

第二十一章 腹部

实验一 腹部水平断面

实验二 腹部矢状断面

实验三 腹部冠状断面

第二十二章 盆部

实验一 女性盆腔水平断面

实验二 男性盆腔水平断面

第二十三章 脊柱和四肢

实验一 脊柱水平、矢状断面解剖

实验二 髋关节、膝关节断面解剖

第四部分 影像解剖学

第二十四章 影像解剖学绪论

第二十五章 脊柱和四肢

实验一 脊柱影像解剖

实验二 四肢影像解剖

第二十六章 胸部

实验一 胸部X线解剖

实验二 胸部断面影像解剖

……

第二篇 综合性实验

第三篇 创新性（设计性）实验

参考文献

实验报告

《全国高等院校医学实验教学规划教材：人体解剖学实验》适合医学院校5年制、长学制学生使用，也可供研究生参考。实验教学是《人体解剖学》教育的重要组成部分，培养实践能力和创新精神强的创新型人才的重要环节。在《人体解剖学》实验教学的改革中，我们把同属该学科的《系统解剖学》、《局部解剖学》与《断层解剖学与影像解剖学》3个三级学科的实验教学融合成了一个人体解剖学实验平台，编写了这本涵盖三个课程的实验教材。本教材包括三篇，第一篇为三个课程的基本实验，分属3章。第二篇为综合性、设计性实验，每个实验都融合了三个课程的相关内容，培养学生的综合、分析能力。第三篇是创新性实验，培养学生的独立思考和创新能力。不同学校可结合自己的特点全部或选择部分实验用于实验教学。本实验教材概念准确、文字简明，层次清晰、使用方便；一本教材3个课程使用，既便于学生提前预习和教师对相关学科实验内容的了解，又可减轻学生的经济负担，另外，教材后面的彩色填图可以撕下，教师可以把其当作学生作业使用，此为本教材的一大特色。