中国教育

书籍简介:

本辑包括3篇论文和1篇评论。《空巢乡村的守望——重庆市南川区农村留守儿童教育个案研究》针对我国西部农村留守儿童群体规模极为庞大，其健康成长面临着严重威胁的状况，运用质的研究范式，通过文化唯物论主位和客位研究相结合的田野工作，对重庆市南川区个案农村学校创建“留守儿童之家”，还原留守儿童家庭教育，实施留守儿童教育工程等作了深入探讨。《礼物的流动——对初中生社会关系网络的探究》一文选择了246名13-15岁的初中生为研究对象，通过学校观察、发放问卷等方式，对学生送礼情况进行了调查与分析，在大量调研的基础上指出学生参与礼物交换，有时候是为了维持社会资本，有时候是为了获得额外社会资本。《在传统文化下的挑战：一位幼儿园男教师成长的叙事研究》，选择了一位在幼儿园工作三年、没有选择离开且自我感觉良好，正施展自身发展规划的男教师作为个案研究对象，采用叙事研究的方法，期望能够在真实的教育实践中接近幼儿园男教师专业发展的“真相”。

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书籍信息归属:

中国教育是教育科学出版社于2007.07出版的中图分类号为 G52-53 的主题关于 教育－中国－文集 的书籍。