有效备课·上课·听课·评课

一备课篇

前言

导读

主题一研读课标

主题二钻研教材

主题三了解学生

主题四设计练习

主题五撰写教案

主题六集体备课

二上课篇

导读

主题一讲授的技能

主题二提问的技能

主题三倾听的技能

主题四观察的技能

主题五点拨的技能

主题六情景创设技能

主题七课堂调控技能

三听课篇

导读

主题一为师，从听课开始

主题二准备，带着思想进课堂

主题三视角，因听课者不同而不同

主题四联动，有效听课的真谛

主题五听课要点一二三

四评课篇

导读

主题一师者，将随评课而出“彩”

主题二标准，有效评课的坐标

主题三民主，滋养评课文化的土壤

主题四评课要点一二三

　　教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求，哪一项教学改革不是为了使教学更有效，不是为了使学生发展得更好？本次课程改革也不例外，其首要目标就是提高教学的有效性。如何提高课堂教学质量就成为当前教学理论和教学实践关注的热点问题。正是基于这一背景，编者启动了新课程背景下有效教学的课题研究，并在这一基础上组织编写了这套《有效教学的丛书》。本书是其中的《有效备课上课听课评课》，从教学工作和教学流程角度来谈有效教学。