中小学体育与健康的有效教学

第一章 绪论：什么是“有效的体育教学”

一、有效的教学与体育的教改

二、对教学有效性的理解

三、对有效教学方法的研究

四、有效与无效体育教学的形象表征

五、体育教学的有效度可不可以算出来呢?

六、对体育教学有效度测算的案例

七、小结

第二章 传统的体育教学模式

一、何谓传统的体育教学

二、传统体育教学的基本特征

三、传统体育教学模式的特长与不足

四、传统体育教学的案例与分析

五、小结

第三章 快乐体育的有效教学模式

一、快乐体育教学思想简介

二、快乐体育的有效教学模式及特点

三、快乐体育有效教学的实例介绍

四、小结

第四章 体质教育的有效教学模式

一、体质教育教学思想简介

二、体质教育有效教学模式的基本特征

三、体质教育有效教学的优秀案例介绍

四、体质教育运用实践的注意点

五、小结

第五章 成功体育有效教学模式

一、成功体育的背景

二、成功体育的核心思想

三、成功体育有效教学模式的指导思想

四、成功体育的心理机制与评价机制

五、成功体育有效教学模式的实施策略与方法

六、成功体育有效教学案例

七、成功体育的教学策略及事例

八、小结

第六章 运动教育有效教学模式

一、运动教育的教学思想

二、运动教育有效教学模式的主要理论

三、运动教育有效教学模式的实施

四、小结

第七章 领会教学法教学模式

一、领会教学法教学思想简介

二、“领会教学法”教学模式的基本特征

三、领会教学法教学的优秀案例介绍

四、领会教学法教学运用实践的注意点

五、小结

第八章 “SPARK”体育有效教学模式

一、“sPARK”体育有效教学思想简介

二、“SPARK”体育有效教学模式的基本特征

三、“sPARK”体育有效教学的优秀案例介绍

四、“SPARK”体育有效教学运用实践的注意点

五、小结

第九章 注重探究学习的体育有效教学模式

一、注重探究学习的教学思想简介

二、探究性学习在体育教学改革中的意义

三、探究学习教学模式的基本特征

四、探究性学习的含义和要素

五、探究性学习体育有效教学模式与案例

六、小结

第十章 注重合作学习的体育有效教学模式

一、注重合作学习的教学思想简介

二、注重合作学习教学模式的构建与特征

三、注重合作学习体育有效教学的案例介绍

四、注重合作学习体育有效教学运用实践的注意点

五、小结

第十一章 注重自主学习的体育有效教学模式

一、注重自主学习教学思想简介

二、自主学习的基本特征与构成要素

三、自主学习的基本条件和模式程序

四、注重自主学习体育有效教学模式的案例

五、组织自主学习的注意事项

六、小结

毛振明编著的《中小学体育与健康有效教学模式/全国中小学有效教学模式指导丛书》秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳中小学体育课程改革10年来课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。全书文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

毛振明编著的《中小学体育与健康有效教学模式/全国中小学有效教学模式指导丛书》秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳中小学体育课程改革10年来课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。全书文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。