男孩为何要“穷”着养，女孩为何要“富”着养

男孩篇

第一章“穷”对男孩是财富，“富”对男孩是陷阱

1.“穷”着养的男孩遇事临危不乱

2.“穷”着养的男孩懂得自强不息

3.“穷”着养的男孩有钢铁般的意志

4.“富”着养的男孩经不起风吹雨打

5.“富”着养的男孩子生存能力差

6.“富”着养的男孩外表光鲜，内心空虚

第二章从小你把他当“皇帝”，长大别人把他当“乞丐”

1.你把他当“皇帝”，他未必把你当“太上皇”

2.“小皇帝”一般都是假皇帝

3.物质富足了，精神空虚了

4.告诉儿子：想要“江山”，自己打

5.男孩小时候做“乞丐”，长大才能当“皇帝”

第三章让男孩在路的尽头找“出路”

1.勇往直前，是男孩的特殊魅力

2.车到山前必有路一只要男孩有足够的准备

3.天生我材必有用教男孩学会管理自己的情绪

4.不放弃，不抛弃男孩不放弃努力，成功就不会抛弃他

5.一勤天下无难事

第四章自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男

1.“儿子，不经历风雨，怎么见彩虹”

2.男孩的过失，让他自己“买单”

3.“儿子，跌倒了，拍拍身上的尘土，站起来！”

4.苦难成就男孩的辉煌人生

5.“你怎样对待生活，生活就会怎样对待你”

6.让男孩懂得感谢磨难，感谢父母

第五章从小培养男孩的忧患意识

1.生于忧患的人不多，死于安乐的人比比皆是

2.男孩要懂得优胜劣汰的道理

3.允许男孩犯错，但不在同一个地方跌倒

4.行成于思引导男孩学会思考

5.强化男孩“绝处逢生”的技能

第六章“折磨”他，但不要虐待他

1.“折磨”和虐待只有一步之遥

2.“穷”养男孩，以尊重为前提

3.正确对待男孩的错误

4.跟他聊天，让他感受你的爱

5.父母的言传身教最重要

女孩篇

第一章“富”对女孩是养料，“穷”对女孩是毒药

1.“富”着养的女孩高贵典雅

2.“富”着养的女孩知书达礼

3.“富”着养的女孩起点更高

4.“穷”着养的女孩不自信

5.“穷”着养的女孩经不起诱惑

6.“穷”着养的女孩经不起挫折

第二章小时候你把她当“公主”，长大她就真的是公主

1.女儿是妈妈的“贴心小棉袄”

2.父亲是女儿心中的一座山

3.从小培养女孩的审美意识

4.调动女孩的艺术细胞

5.不要让女孩爱上虚荣

6.进步了，就要赞美她

第三章让女孩成为万众瞩目的焦点

1.让女孩复述故事，培养她的表现力和表达能力

2.女孩天生怕寂寞重视女孩的交际能力

3.女孩要活泼、调皮，不是蛮不讲理

4.大自然是女孩最好的朋友

5.陪女孩回味童年

第四章自古贫贱少韵味，从来富贵多淑女

1.闭月羞花的不光是外表

2.给女孩应有的尊重

3.培养女孩坚强乐观的心态

4.让女孩懂得，宽容善良是为她加分的品质

5.锻炼女孩镇定自若的气度

第五章让女孩成为自己命运的主宰者

1.不要让女孩产生依赖心理

2.让女孩学会保护自己

3.自尊自爱的女孩，受人尊重惹人爱

4.尊重女孩青春期的秘密

5.开诚布公，跟女儿讨论爱情观

第六章宠着她，但不是溺爱她

1.“宠爱”跟“溺爱”只是一字之差

2.“富”着养，是文化修养的历练

3.“衣来伸手，饭来张口”不是真正的公主

4.母亲是女孩的好榜样

5.鼓励女孩再坚持一下

前言

男孩是未来的男人，女孩是未来的女人，他们各占未来世界的半边天；男孩是世界的主宰，女孩是命运的主人，他们各担社会赋予的不同责任。男孩将来能否成就一番壮丽事业，女孩将来能否集万千宠爱于一身，都取决于小时候父母对他们的“投入”。

中国有句古话叫“从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男”，这句话里包含了深刻的教子哲学，“男孩要“穷”着养，女孩要“富”着养”这一提法就是从中国传统文化的教子观念中提炼出来的。

男女天生有别这是应该正视的自然前提。男孩和女孩成人之后，在社会上扮演着不同的角色，正是因为这样，才产生了“穷养男，富养女”的说法。但是，很多家长往往用同一个标准去教育不同性别的孩子，甚至有些专业教育者，也不太清楚这个道理，对男学生和女学生采用同一套教育理论，效果当然很差。

这里所指的“穷”与“富”并不是单纯物质上的多少，更多的是对男孩、女孩品质上的培养。如果女孩能接受良好的教育，就有机会成为鹤立鸡群、有修养有气质的女人；而对男孩子来讲，适当的挫折教育也许比完全的表扬教育更有力度，“磨砺将成为男人一生的财富”。这不是有意的性别区分，也非恶意的性别歧视与性别规定，这是因材施教的另一种体现方式。

当今社会是一个“优胜劣汰，适者生存”的社会。随着经济的发展，科技的进步，社会竞争越来越激烈。要想让男孩在激烈的社会竞争中占据一席之地，就要让他从小学会吃苦，练就一身“钢筋铁骨”，在大风大浪中扬帆前行；要想让女孩拥有一个美好的未来，就要让她从小生活在幸福中，修身养性，成就高贵典雅的气质。

男孩的一生是一个不断奋斗的过程。一个男孩，只有勇于面对生活的磨难并毫不畏惧地克服它，不断迎接下一个挑战，他才能成为最后的赢家。“穷”养的实质就是对男孩意志品质的磨砺、锻炼、培养的过程。

女孩的一生是一个不断追求的过程。一个女孩，只有懂得幸福生活的真谛并满怀信心地拥有它，不断提高学识和修养，她才能成为真正的“大家闺秀”。“富”养的实质就是对女孩品行气质的发掘、培养、完善的过程。

“穷”养男，不仅是一种教育投资，更是对男孩一生的投资。

“富”养女，其实是一种文化修养的投资，教育的富足是对女孩性情的陶冶和品质的培养。

教育孩子不是只要花钱、花时间就能轻而易举办到的事情。我们不能没有目标地活着。这个目标，可以是金榜题名，可以是腰缠万贯，也可以是心灵的平静与富足。每个家庭所面临的问题基本上是相同的，不同的只是答案。

心理学家威廉.詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

那么，培养一个什么样的孩子，将收获一个什么样的人生。

　　男人在这个社会上承受着更多的压力，参与到更加激烈的竞争当中，一个温室里培养出来的男人，经历不起社会的风雨，更不可能在社会上找到自已的位置……　　女人在这个牡会上所处的特殊地位，决定了她们的培养方法，一个拥有典雅气质的女人，必定有更好的发展，一个懂得品位的女人也必定有更美好的人生……　　所以说，男孩要穷着养，女孩要富着养，道理就在于此。阅读本书，了解更多有关男女孩不同教育的相关知识。　　书中告诉父母，这种品质的培养，对于女孩来说，其实是一种文化修养的投资，教育的富足，是对女孩子性情的陶冶和品质的培养；对于男孩子来说，不仅是一种教育投资，更是对男孩一生的投资。对男孩来说的挫折教育，可以使男孩在成长的过程中，觉醒到男性自我的成长与飞扬。本书引导父母去认同没有经历过失败与挫折的男孩子是长不大的，磨砺将成为男人一生的财富。