编辑阅读与校对阅读之比较研究

编辑阅读与校对阅读之比较研究

导语

第一章 编校分流的历史必然性

第二章 编校阅读的本质区别

第三章 校对阅读的特殊性

第四章 编校阅读思维之差异

第五章 编校心理素质要求的差异

第六章 两类错误与两种功能

第七章 语言文字出错类型及原因

第八章 汉文字使用出错的基本规律

第九章 综合运用各种校对方法

第十章 现代校对工作的基本制度

简短的结束语

补编 杂论编辑与校对

图书编辑的审读与加工——在青岛出版社编辑业务讲座上的讲话稿

由传统校对向现代校对的转变——校对工作三十年回顾

论校对专业机构独立建制的必要性

出错书不如不出书——兼论出版发展的出发点和落脚点

图书质量与校对灭错率

论现代校对管理——在第五届全国校对理论研讨会上的总结发言

问诊“无错不成书”——答《中国新闻出版报》记者问

校对的职责、能力与自我修养——在全国出版社校对科长岗位培训班上讲课稿

附录 图书校对工作基本规程

历史已经证明，出版业作为文化传承和文化创新的核心，如果没有文化理想和文化追求，便失去了发展的根基。而出版工作者的文化价值取向、人文素养、文化责任、文化运作能力和学术品评能力，又直接影响到出版物的文化含量。从这个意义上说，对于文化的坚守，不仅是一种出版理念，也是一项出版实践。在竞争日益激烈的世界文化市场中，能否坚持文化本位，能否坚守文化责任，对新时期的出版从业者来说，无疑是一种严峻的考验。《书林守望丛书》的问世，为我们提供了一部关于新中国出版人的精神文化启示录。其中反映出的经过沉淀而彰显的文化品格，尤其应该成为新时期出版工作者的精神支柱。