人教版义务教育课程标准实验教科书同步解析与测评

识字1

1 柳树醒了

2 春雨的色彩

3 邓小平爷爷植树

4 古诗两首

单元测评一

识字2

5 看电视

6 胖乎乎的小手

7 棉鞋里的阳光

8 月亮的心愿

单元测评二

识字3

9 两只鸟蛋

10 松鼠和松果

11 美丽的小路

12 失物招领

单元测评三

识字4

13 古诗两首

14 荷叶圆圆

15 夏夜多美

16 要下雨了

17 小壁虎借尾巴

单元测评四

期中综合测评

识字5

18 四个太阳

19 乌鸦喝水

20 司马光

21 称象

单元测评五

识字6

22 吃水不忘挖井人

23 王二小

24 画家乡

25 快乐的节日

单元测评六

识字7

26 小白兔和小灰兔

27 两只小狮子

28 小伙伴

29 手捧空花盆的孩子

单元测评七

识字8

30 棉花姑娘

31 地球爷爷的手

32 兰兰过桥

33 火车的故事

34小蝌蚪找妈妈

单元测评八

期末综合测评

同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版义务教育课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。《人教版义务教育课程标准实验教科书·同步解析与测评：语文（1年级下）》有以下特点。
（一）目的明确体现教材编写意图，突出年段特色，凸显各册训练重点，重视将基础知识转化为数学能力；注重导学、练习和检测，体现对教材的补充、延伸。
（二）内容实用重视数学基础知识和基本能力的训练，体现基础性；对解决问题的方法通过案例加以梳理、归纳，体现综合性；贴近学生的学习、生活实际，充分调动学生自主地学，愉快地练，体现趣味性；力求做到实用、好用，可操作性强，体现人教版教辅的示范性。编写体例如下：
每册各单元以小节为基本结构，编排“案例解析”“同步练习”，每册的最后安排“综合测评”。