出版社：社会科学文献出版社
年代：2014
定价：69.0
《创造性对话》是一本有助于训练者和实践于一线的教师掌握对话技巧的重要的方法指南。该书提出了一些实用性的方法，意在培养孩子更富有思想性和创造性，并让孩子们在学校和在家都能更有效地学习。该书包括以下内容： 1、在各门课程中发展对话式学习的实用性方法； 2、发展课堂思维对话的指南； 3、激励与各年龄段和不同能力的孩子进行对话的100多种活动； 4、将对话应用于学习评估的一些建议； 5、发展听力技能和专注力的各种想法。
1 倾听：学会参与／1
平复心绪／4
集中注意力／8
认真倾听／10
回应你所听到的内容／12
在实践中学习倾听、关注和参与／14
2 引发思考的问题／20
为什么提问？／21
怎样改进我们的提问？／23
帮助孩子们提问／34
问题讨论实践／42
3 创造性的思维交流／50
提问与挑战／52
建立联结和洞察关系／56
想象可能是什么／58
探究和拓展想法／62
批判性地反思观点、行为和结果／64
运用判断力／66
实践创造性对话／67
4 批判性对话：发展语言推理能力／77
陈述理由／81
评价理由／85
评估证据／87
有力的论证／91
区分事实与观点／98
运用判断力／105
在实践中开展批判性对话／111
5 贯穿课程的对话式学习／120
着重于概念和理解／122
形成一种对话模式／124
运用现代技术作为对话工具／125
发展对话研究／127
界定学习目的和目标／130
了解并运用学习策略／131
在实践中促进对话式学习／138
6 分组讨论／147
两人一对、三人一组和群体讨论／148
在对话中获得成功／151
与他人协作解决问题／153
集体讨论练习／160
7 拓展思维对话／171
参与哲学讨论／172
创建“探究共同体”／177
深度挖掘，拓展对话／189
在实践中拓展思维对话／192
关于儿童哲学的注脚／201
8 对话式评价／203
审查结果／206
反思进展／207
接受批判性反馈／210
制定学习目标／211
评价他人：讨论评判标准和理由／213
自我评价与自我意识：发展元认知／216
评价对话／221
概括核心原则／222
实践对话式评价／222
9 对话未来／230
超前思维：关注创造性未来／231
绿色思维：面对环境挑战／233
可能性思维：创造可能的和更好的世界／234
对话和技术：在技术世界里发展对话／235
实践未来思维／237
结 论／241
参考文献／243
英汉人名对照／246
译者后记／251
《创造性对话：课堂里的思维交流》作者罗伯特·费舍尔是教学思维领域里的一流专家，《创造性对话》一书对于那些希望去理解和发展对话式学习技能的人而言是一本必读书目，为训练者、教师、监护人提供了掌握对话技巧的重要的方法指南。本书提出了一些实用性的方法，意在培养孩子更富有思想性和创造性，并让孩子们在学校和在家里都能更有效地学习。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 创造性对话站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 社会科学文献出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 69.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 284 | 印数 | 1500 |
创造性对话是社会科学文献出版社于2014.9出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学－语言交流－研究－中小学 的书籍。