小学数学发展性教学研究

序一

序二

序三

上篇一项课题走过一个共同发展的历程

研究概述

《小学数学发展性教学研究》结题报告

一、问题的提出

二、理论依据

三、研究目标和原则

四、研究对象和方法

五、研究过程

六、研究结果及分析讨论

七、结论

八、问题讨论

中篇一组好课发展性教学开辟智慧的课堂

第一章好课多磨

一、好难磨的一节“经典”课磨“认识人民币”有感

二、磨课的感觉真美妙磨“等量代换”有感

三、痛苦着，并快乐着磨“用字母表示数”有感

四、“拿来”与“扬弃”磨“圆的认识”有感

五、干百次我追寻着你磨“可能性的大小”有感

六、随风潜入夜，润物细无声磨“圆的认识”有感

第二章精品赏析

一、读出精彩对“万以内数的读法”教学片段的思考

二、真实.朴实.扎实“认识人民币”课堂实录及反思

三、生成，让数学课堂充满生命活力“吋、分的认识”教学案例及反思

四、田忌为什么能反败为胜?“生活中的搭配”教学设计

五、由悉尼奧运会想到的“几倍求和(求差)两步计算应用题”课堂实录及反思

六、“动漫节”比“易拉罐”好“万以内数加减法”教学设计

七、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“统计”教学的“生活化”设计

八、寻寻觅觅，摸准数学与生活的平衡点“简单分数(百分数)应用题练习”课堂实录及反思

九、让课堂远离浮躁“认识钟表”的课堂实录及反思

下篇一批人才在思考和研究中成长

第一章浙江省教坛新秀徐双莲

成长轨迹一个阳光教师的亮丽青春

教学感悟本真发展性教学的朴素追求

典型课例“万以内数的大小比较”课堂实录与评析

第二章教学新星陈中标

成长轨迹北部山区升起一颗教学新星

教学感悟追寻课堂即时评价的语言艺术

典型课例“对称图形”课堂实录及反思

第三章教学新星傅玲玲

成长轨迹种桃种李种春风

教学感悟追求幸福的数学学习

典型课例“两积之和(差)应用题及三步计算式题”教学设计

第四章金华市教坛新秀郑可章

成长轨迹追逐风雨后的彩虹

教学感悟发展性课堂教学思辨“三问”

典型课例磁悬浮列车的秘密“千米的认识”教学设计

第五章金华市教坛新秀姚荣金

成长轨迹在智慧的课堂中塑造智慧的自己

教学感悟开放课堂教学的四大策略

典型课例“两步计算应用题的复习”教学实践与反思

第六章教研员项元乃

花儿为什么这样红

她牵着我走进数学教学的春天

教学教研科研同唱一首歌

主要参考文献

　　该著作是联合六所学校青年优秀教师从市级课题到省级课题长达四年的研究成果。该成果于2005年获浙江省教学研究成果一等奖。著作展示了我县一批青年教师成为出类拔萃的教学能手、省市县教坛新秀、名师名校长的成长历程。展示了一大批包括省市县优质课一等奖、华东六省一市优质课一等奖，中国杭州名师名校长论坛（西博会）展示课等令人耳目一新的好课，是一本一线教师值得一读的好书！