马克思主义民族理论中国化研究

第一章 马克思主义民族理论的科学体系和基本特征一、马克思主义民族理论形成的历史背景(一)“现代民族”的形成(二)资本主义的殖民掠夺和民族独立运动的兴起(三)工人运动的兴起和无产阶级国际联合的形成(四)资产阶级民族学的形成二、马克思主义民族理论的科学体系(一)民族平等：马克思主义民族理论的基石(二)民族发展：马克思主义民族理论贯穿始终的主题(三)人类解放：马克思主义民族理论的终极价值三、马克思主义民族理论的基本特征(一)马克思主义民族理论的人民性(二)马克思主义民族理论的实践性(三)马克思主义民族理论的全球性(四)马克思主义民族理论的超越性第二章 马克思主义民族理论在俄国的继承与发展一、列宁民族理论的形成背景(一)19世纪末20世纪初的世界政治格局及其民族解放运动是列宁民族理论形成的国际背景(二)列宁与第二国际关于民族问题的争论是列宁民族理论形成的理论背景(三)十月革命前后俄国内部关于民族问题的斗争是列宁民族理论形成的实践背景二、列宁民族理论的基本内容及实践(一)列宁关于民族殖民地问题的基本理论(二)列宁关于民族自决权的基本理论(三)列宁关于民族平等的理论(四)列宁关于后进民族非资本主义道路的认识及实践(五)列宁关于民族国家结构形式的认识与实践三、斯大林继承和发展了马列主义民族理论(一)斯大林基本上完成了马克思主义关于民族的定义……第三章 马克思主义民族理论中国化的条件第四章 马克思主义民族理论中国化的历史进程第五章 马克思主义民族理论中国化的基本经验第六章 苏联解体对马克思主义民族理论中国化的挑战第七章 当前中国的民族问题与发展趋势结语参考文献后记

适读人群 ：处理民族关系的相关人士、及政治学、社会学等相关领域的研究者　　该书以2014年9月召开的中央民族工作会议精神为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，对于广大党员干部当前做好民族工作具有重要参考价值。　　该书着眼于对新形势下民族问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，探讨了马克思主义民族理论的科学体系和基本特征，回顾了马克思主义民族理论在俄国的运用与发展，分析了马克思主义民族理论中国化的基本条件，梳理和展示了马克思主义民族理论中国化的历史轨迹，从更普遍的意义上论述了马克思主义民族理论中国化的创新成果和基本经验。同时，拓展了国际化的横向研究视野，阐释了苏联解体对马克思主义民族理论中国化的挑战，力求从历史与现实、学理性与实践性的有机结合与辩证统一中去认识当前中国的民族问题与发展趋势，探寻解决问题的基本原则和具体路径。　　党的十八大强调，要不断推进马克思主义中国化，这其中就包括马克思主义民族理论的中国化。马克思主义民族理论中国化的历史进程经历了初步探索、基本形成、曲折发展、深入推进的过程。初步探索阶段经历了从照搬苏联到结合中国实际，从早期的民族自决、联邦制到后来的联合、自治的过程。新中国成立以后，在民族地区进行了民主改革和社会主义改造，实行民族区域自治，进行民族识别和民族社会历史调查、实行民族优惠政策、实现民族平等，标志着中国化马克思主义民族理论的基本形成。在“大跃进”和“文化大革命”期间，马克思主义民族理论中国化经历了曲折发展的阶段。改革开放以后，党在民族问题上的拨乱反正，马克思主义民族理论中国化进入了深入推进的阶段。进入新世纪以来，党中央提出了中国共产党关于民族问题的基本理论和政策的十二个方面，全面概括了马克思主义民族理论中国化的创新成果。党的十八大以来，习近平总书记关于民族问题的重要论述，以实现中国梦为目标，站在中华民族整体利益的高度，以民族团结和公平正义为主线，强调集体与个体、权利与义务、权力与责任、历史与现实的辩证统一，坚持以人民为中心，以人的自由全面发展为价值追求，从国家治理体系和治理能力现代化的角度出发，全面深化民族问题治理，弘扬和发展了马克思主义民族理论基本原理，开创了马克思主义民族理论新境界，实现了马克思主义民族理论中国化的新发展。尤其是在最近召开的中央民族工作会议暨国务院第六次全国民族团结进步表彰大会上发表的重要讲话，站在全局和战略的高度，系统阐述了民族工作的方向和道路、理论和政策、制度和法律、工作和实践等重大问题，思想上的深刻性、政策上的鲜明性非常突出，是做好新形势下民族工作的纲领性文献。【作者简介】　　字振华，1977年10月生，男，彝族，云南巍山人，马克思主义理论专业博士，现在中共云南省委宣传部工作。主要从事马克思主义理论和中国政治制度研究。近年来，主持完成省部级课题3项，参与国家课题2项。参与撰写出版《民族区域自治在云南的实践》等著作4部，在《新华文摘》、《云南民族大学学报》、《学术探索》等权威和核心期刊上，发表了《中国共产党推进马克思主义民族理论中国化创新成果的哲学意蕴及规律性探索》、《西部地区民族矛盾的根源及解决路径探析》等20余篇学术论文。一些学术研究成果和工作业绩获得中宣部、中央文献研究室、国家教育部等奖励和表彰。