历史教学之巧

第一部分让历史与日常生活息息相关

IDEA1为什么要学习历史／3

IDEA2更多学习历史的理由／5

IDEA3展示学生的作业／7

IDEA4更多墙报创意／8

IDEA5历史上的今天／10

IDEA6剪报／11

IDEA7历史人物大挑战／12

IDEA8教室博物馆／13

第二部分上课准备活动

IDEA9一般性建议／17

IDEA10理出历史事件的先后顺序／18

IDEA11关键词竞猜／19

IDEA12关键日期竞猜／21

IDEA13对话框／22

IDEA14猜谜／23

IDEA15准备讨论／24

IDEA16图片游戏／25

IDEA17好事、坏事和丑陋的事／26

IDEA18智力竞猜／27

IDEA19重复性强化训练活动／28

IDEA20开始上新课／30

第三部分了解时间表

IDEA21引入时间表概念／33

IDEA22创意时间表／34

IDEA23术语／35

IDEA24让家谱变简单／36

IDEA25阐明起因和结果／37

IDEA26讲述变革／38

第四部分写作练习

IDEA27一般性建议／41

[DEA28虚拟日记／42

IDEA29写信／44

IDEA30明信片挑选图片，撰写文字／45

IDEA31为比自己年纪小的孩子制作一本历史书／46

IDEA32制作一页课本页面／47

IDEA33在纸上设计一个网页／48

IDEA34精神食粮：收据和菜单／49

IDEA35吉屋出售撰写一则房地产广告／50

IDEA36头条新闻／51

IDEA37引入论文写作／52

IDEA38讣告和墓志铭／54

IDEA39撰写报告／55

IDEA40扩展练习／56

第五部分排演戏剧

IDEA41一般性建议／59

IDEA42热身活动／60

IDEA43角色扮演／61

IDEA44热座／62

1DEA45编写剧本／63

1DEA46谈话节目大挑战／64

IDEA47在分组排戏时避免问题／65

IDEA48制作新闻广播／66

IDEA49演讲和辩论／68

IDEA50静止一刻／69

IDEA51让观众不会走神／70

第六部分利用信息通信技术

IDEA52一般性建议／73

IDEA53光盘／74

IDEA54充分发挥录像带和DVD光盘的作用／75

IDEA55利用桌面出版软件和文字处理软件／76

IDEA56讲授新技巧／77

IDEA57表格和人口普查数据／78

IDEA58寻找适合课堂教学使用的网站／79

IDEA59评估网站是否适合课堂教学使用／80

IDEA60在课堂上使用网站／81

IDEA61在线博物馆／82

IDEA62使用PowerPoint软件／83

IDEA63网上的教师用资源／84

第七部分使用主流史料资源

IDEA64文物／87

IDEA65其他主流史料资源／88

IDEA66古装秀／90

IDEA67阐释如何理锯不同史书之间的差别／91

IDEA68使用当年的文学和音乐作品／92

IDEA69用类比来解释倾向性意见／93

IDEA70用史实范例来解释倾向性意见／95

IDEA71解释宣传信息／96

IDEA72解释讽刺手法／97

第八部分发挥创造力

IDEA73一般性建议／101

IDEA74主题日／102

IDEA75卡片游戏：替历史事件排序／104

IDEA76卡片游戏：重新整理前因后果／105

IDEA77提供关键词汇／106

IDEA78让“文件”貌似历经风霜／107

IDEA79制作模型／108

IDEA80制作日历／109

IDEA81美术与历史的联系／111

IDEA82美术与历史的深层次联系／113

第九部分思维技巧

IDEA83历史课要用到哪些思维技巧／117

IDEA84时间旅行家／119

IDEA85图片找错／121

IDEA86分类和组合／123

IDEA87犯罪现场调查／124

IDEA88制作电视节目／125

IDEA89至尊王牌／126

IDEA90利用教室里的空间／128

IDEA91提出正确的问题／129

IDEA92活的历史时间表／132

第十部分历史游戏

IDEA93垃圾箱游戏：解释考古发掘工作／137

IDEA94垃圾箱游戏：阐释／138

IDEA95制作纸上游戏／139

IDEA96让小测验发挥作用／141

第十一部分外出游学

IDEA97在教学中结合乡土历史／145

IDEA98将乡土历史带进教室／146

IDEA99让参观发挥最大作用／147

IDEA100请人到学校来／148

第十二部分考古学

IDEA101为什么要讲考古学／151

IDEA102小考古学家俱乐部／153

IDEA103在哪里可以找到更多关于考古学的信息／154

IDEA104课上用的考古学资源／156

IDEA105为什么考古和历史是不同的学科／157

IDEA106如果你真的想要挖掘……／158

第十三部分课堂活动和家庭作业

IDEA107一艘f生建议／163

IDEA108各种形式的小测验／164

IDEA109书面家庭作业／165

IDEA110研究项目型家庭作业／166

第十四部分历史教学的必要常识

IDEA111让学生进步的方法／169

IDEA112小学时期关键阶段的特点／171

IDEA113中学教学大纲的特点／173

IDEA114协会团体和联系信息／175

第十五部分不同年代的金钱价值

IDEA115关于金钱的一般性建议／181

IDEA116小学课程中涉及的货币制／183

IDEA117中学课程中涉及的货币制／186

IDEA118货币制度改为十进制之前和之后／188

第十六部分参考资料

IDEA119英国历代王朝人名表／191

IDEA120国家教学大纲水平简介／197

附录：各个时代的生活开支

　　本书为“中小学教师智慧锦囊丛书”之一，包括：让历史与日常生活息息相关、上课准备活动、了解时间表、写作练习、排演戏剧、利用信息通信技术、使用主流史料资源、发挥创造力、思维技巧、历史游戏、外出游学、考古学、课堂活动和家庭作业、历史教学的必要常识、不同年代的金钱价值等十六部分。对中小学历史课的教学方法进行了简要研究。本书中提供的各种方法，不是按照教学内容、而是按照教学技巧的使用难度，由浅入深来排列的。这样安排的原因很简单：历史与数学等其他学科不一样，历史教学并不仅仅注重循序渐进地积累知识。例如，要研究都铎王朝时代的不列颠，你并不一定要先学会古埃及的葬礼仪式。我们有多种全国通用的历史教学大纲，而其中又有很多选学单元。