教育哲学基础

第一编 哲学范式基础

第一章 理念论与教育

第一节 理念论的发展

第二节 现代理念论的发展

第三节 作为一种教育哲学的理念论

第二章 实在论和教育

第一节 古典的传统

第二节 现代实在论的发展

第三节 当代实在论

第四节 作为一种教育哲学的实在论

第三章 马克思主义与教育

第一节 马克思主义的来源

第二节 马克思的哲学

第三节 作为一种教育哲学的马克思主义

第四章 存在主义、现象学和教育

第一节 存在主义哲学家及其思想

第二节 现代生活中的存在主义

第三节 现象学哲学家及其思想

第四节 教育哲学中的存在主义与现象学

第二编 宗教范式基础

第一章 佛教关于宇宙人生与人教育发展的基本理论

第一节 佛教关于宇宙人生的基本理论

第二节 佛教中关于教育的基本思想

第二章 儒家关于人性与人的发展的理论

第一节 儒家关于人性哲学的基本学说

第二节 儒家关于人教育发展的基本理论

第三编 科学范式基础

第一章 科学哲学概述

第一节 科学哲学的内涵

第二节 科学哲学的核心问题

第二章 科学哲学理论流派

第一节 逻辑经验主义

第二节 批判理性主义

第三节 科学历史主义

第四节 科学实在论

第五节 后现代科学哲学

第三章 科学哲学与科学教育

第一节 当前的和解

第二节 科学课程中的历史

第三节 科学哲学和科学教育

参考文献

《教育哲学基础》内容分为三编：第一编，哲学范式基础；第二编，宗教范式基础；第三编，科学范式基础。三编的内容有着天然内在的统一性，三维角度都指向人释在发展的前提性思考，都深刻地影响着教育的存在和发展。