中小学国际理解教育课程比较研究

书籍简介:

本书从国际比较的视角，基于详实的文献资料，对国际理解教育理念的形成及发展历程进行了系统梳理及全面回顾；对英国、美国和日本三个国家在不同历史时期的国际理解教育状况进行了梳理，对三国中小学国际理解教育课程进行了考察分析；对教科文组织、英美日三国以及我国开展的国际理解教育及课程进行了比较研究；对我国中小学国际理解教育课程的开发进行了深入探讨，提出了课程开发的基本框架。

书籍规格:

书籍信息归属:

中小学国际理解教育课程比较研究是人民出版社于2019.出版的中图分类号为 G633.202 的主题关于 国情教育－教学研究－中小学 的书籍。