让每个孩子都成为天才

第一章特殊才能造就与众不同的天才

什么是“天才”

天才是怎样产生的

天才潜藏于每个生命中

天才少年的特点

天才取决于后天教育

环境与天才的关系

给天才儿童特殊的教育

鉴别和培育天才儿童的潜能，

不要让压力扼杀天才

指导天才儿童的特殊教师策略

具有特殊需要的天才学习者l

阻碍天才儿童实现自我潜能的因素

错过早期教育的天才培养

天才儿童的非智力因素

把孩子锻炼成为天才

【成功实例】

笨小孩的努力

做塑像的勒韦

第二章成才奥秘

把孩子的天赋培养为特长

性格与天赋

你的孩子大脑是哪种类型

发展性格的天赋

给孩子一颗好奇的心

不同的天赋需要不同的教育方法

兴趣是最好的老师，

专注是所有天才的共同特征

好学造就天才

天才成长之路

天才敢于质疑一切

及时发现孩子的特长

培养孩子的写作特长

培养孩子的数学特长

培养孩子的英语特长

培养孩子的舞蹈特长

培养孩子的音乐特长

培养孩子的美术特长l

【成功实例】

从“倒数第一”到

名列前茅

“疯子”阿基米德

音乐巨人贝多芬

第三章教育原则培养天才的基本规律

让你的孩子壮志凌云

激发孩子内在动力的火花

让孩子树立自己的理想

为目标而努力奋斗

鼓励孩子积极展现自我

掌握良好的方法

良好的习惯是天才的基础

学会与世界交流

独立面对世界

天才视时间为生命

教育孩子直面成功和失败

给孩子犯错误的权利

保护孩子免受别人吹捧的影响

消除孩子的自卑感

不要无故对孩子“发火”

消除孩子的“批评免疫力”

【成功实例】

卡尔.布朗的作息表

威尔逊的志向

从小想飞的人

第四章天才之光把知识变成能力

培养超群的创造能力

学习能力大于重点院校

如何拥有良好的学习态度

抓住决定学习成败的几个关键

战胜学习中的“高原现象”

让孩子可以无拘束地问

“为什么”

把书读“活”

怎样才能拥有学习能力

提高学习效率的要决

专心学习才能提高成绩

如何了解自己学习技能的

掌握程度

“差生”的独特优势

让孩子尽情尽兴地玩耍

鼓励孩子玩出新花样

让孩子在游戏中研究大课题

【成功实例】

扑在书里的高尔基

读书只读书名

布朗的秘密武器

第五章语言能力

培养天才的表达能力

如何教孩子学习语言

语言环境与肌肤接触的意义

了解孩子的“玩”传递的信息

语言是智力发展的“加速器”

表达能力就是孩子的“外衣”

让孩子掌握朗读的技巧

提高孩子的语言表达能力

让孩子练好和说好普通话

让孩子经常进行绕口令训练

让孩子注意接打电话的礼仪

正确地对待爱顶嘴的孩子

让孩子掌握讲笑话的要诀

开玩笑一定要掌握好

适度的分寸

千万不可向别人泄露

朋友的秘密

一定要改变炫耀和爱说教的

习惯

用赞美赢得竞争对手的尊重

引导孩子成为交际高手

【成功实例】

一句话演讲

绝不说谎的孩子

从播音员到总统

第六章天才特质

创造自己的思维方式

记忆力的奥秘

右脑是高速而无意识运转的

大脑

打开大脑获取音感的记忆

听觉刺激是开发深层潜能的

钥匙

鼻子的记忆力比眼睛好

视觉训练提升孩子空间智能，

培养敏锐的观察力

培养丰富的想象力

培养强大的思维力

养良好的注意力

灵活地使用思维方法

科学用脑的要点

独特的性格决定孩子的人生

注重孩子的审美能力

阅读是审美能力的提升之本

全方位挖掘孩子的潜能

充分发挥孩子的特长

多种感官协同记忆

高效率的目的记忆法

令人难忘的理解记忆法

形象生动的联想记忆法

【成功实例】

动物迷弗里希

文学家的“疯癫”

爱“撒谎”的达尔文

第七章完美天才完善健全的人格

自我激励塑造天才

自信是天才成功的动力

让孩子具有探索精神

天才与疯狂

勤奋不懈成为天才

正确认识自己

每天多点儿自我反省

天才具有坚韧不拔的毅力

天才就是自强不息的人

挫折变为孩子成长的契机

让孩子在克服困难中获得动力

努力奋斗才能成功

挑战苦难，决不向命运低头

勇敢地超越自我

正视缺陷，创造天才

维护自己的权利的能力

抓住机遇走向成功

诚实的人最聪明l

天才具有乐观的精神，

独立自主的生存能力

自律是天才的最高境界

谦虚是成就的奠基石

幽默风趣是智慧的闪现

具有奉献精神

拒绝网络的诱惑

天才也离不开社会交往．

【成功实例】

我是最棒的

霍普金斯的魔法书

米利肯的妙招

前言

爱因斯坦说过：“孩子生来就是天才，但往往在他们求知的岁月中，错误的教育方法扼杀了他们的天才。”

是的，每个孩子都是独一无二的，即便是因遗传因素或母亲怀孕、生产期间脑神经受到损伤的孩子，只要教育引导得法，也会有惊人的表现和成就。

出生时先天的一切，并不能完全决定孩子的一生。我国著名的教育家朱光潜就有这样一段话：

有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。

这样说并不是否定遗传规律，但在天才问题上，却绝对不仅仅是遗传因素在起作用。

遗传所决定的只能是一种潜在的能力，后天的教育足以弥补先天的不足。

因为这本书的名字是《让每个孩子都成为天才》。是的，我们说的是“每一个”，包括所有的孩子。

我们就是希望能给天下的父母一个信心：让每个孩子都成为天才。我们给书起这样一个名字，绝不是为了哗众取宠，而是通过和许许多多的孩子接触以后，发出的由衷的感叹。

现实生活中，我们常常把天才的名号给予成功者。就是说“天才”不是“天生的人才”，而是成功者的别称。纵观古今中外的成功者，他们无不经过长期而努力的学习才得以成功。而有些小时候表现优异，长大后却没有什么成就，是因为他放弃了学习。

做父母的希望孩子是天才，其实内心里还有另一层期望：不仅希望孩子长大以后成为成功的人，还要比较容易地成功。也就是希望孩子生来就具有天赋，不必付出太多的努力，就可以获得一定的成功。

这样的愿望是多么美好，可是也仅仅只能是美好的愿望罢了。

在这本书里你不能找到这样的证据：例如你的孩子是某某天才转世，或你的孩子遗传了某种天才，或是像算命先生一样，告诉你说你的孩子一定能成功……

“让每个孩子都成为天才”，不是说每个孩子都是天生的成功者。我们只是相信，“每个孩子”都具有天赋的潜能，都有成为成功者的可能。做父母的要有这样的信心。

当你相信孩子是天才的时候，更重要的是，怎样发掘孩子的潜能。所以在本书中，我们就一些如何教育孩子的基本原理，进行了讲解和举例。希望能对父母们有所帮助。助你们帮助自己的孩子成功，让每个孩子都成为天才！

　　“让每个孩子都成为天才”，不是说每个孩子都是天生的成功者。我们只是相信，“每个孩子”都具有天赋的潜能，都有成为成功者的可能。做父母的要有这样的信心。　　当你相信孩子是天才的时候，更重要的是，怎样发掘孩子的潜能。所以在本书中，我们就一些如何教育孩子的基本原理，进行了讲解和举例。希望能对父母们有所帮助。助你们帮助自己的孩子成功，让每个孩子都成为天才！　　你的孩子有什么才能？有什么与众不同之处？　　如果你没有发现，你就有可能扼杀一个天才。每个人都有与众不同之处，这个不同点也许就是孩子最突出的地方。　　为什么同样对子女投入了大量精力、心血和金钱，孩子的发展却千差万别？成功者的经验表明：当一个好家长并不难，只需在观念和方法上作一点儿改变。