信息技术环境下教学评价的理论与方法

理论篇

第一章 教学评价概述

第一节 认识教学评价

一、教学评价的概念

二、教学评价的功能

三、教学评价的分类

第二节 教学评价的对象及评价标准

一、教学评价的概念模式

二、教学评价的标准与方法

三、教学评价的基本原则

第三节 教学评价的演变与发展趋势

一、古代教学评价

二、现代教学评价

三、教学评价的发展趋势

第二章 信息技术对教学评价的影响

第一节 信息技术对教学评价目的的影响

一、信息技术对学校教育的要求

二、课程改革中评价目的的转变

第二节 信息技术对教学评价工具的影响

一、评价工具在教学评价中的作用

二、信息技术对传统评价工具的影响

三、信息技术与评价工具创新

第三节 信息技术对教学评价过程的影响

一、信息技术对数据收集的影响

二、信息技术对数据处理的影响

三、信息技术对数据分析的影响

第三章 信息技术支撑的教学评价

第一节 信息技术支撑的过程性评价

一、过程性评价

二、过程性评价的特点

三、过程性评价的分类

四、过程性评价的设计

五、过程性评价的实施

第二节 信息技术支撑的表现性评价

一、表现性?价

二、表现性评价的特点

三、表现性评价的分类

四、表现性评价的设计

五、表现性评价的实施

第三节 信息技术支撑的发展性评价

一、发展性评价

二、发展性评价的特点

三、发展性评价的分类

四、发展性评价的设计

五、发展性评价的实施

工具篇

第四章 信息化教学评价工具

第一节 测验法

一、了解测验

二、测验的适用范围

三、测验的应用要领

四、工具与技术支持

……

案例篇

参考文献

本书依据《中小学教师教育技术能力标准》(试行)相关要求，通过对中小学教师信息化教学评价能力需求的分析，在深入研究的基础上，介绍了信息技术环境下课堂教学评价的基本理念和方法，并结合案例讲解信息技术环境下一些常用评价工具的使用方法，旨在提升中小学教师在信息技术环境下进行课堂教学的评价能力，为中小学教师进修提供必要的指导和参考。本书采用立体化开发策略，包括文字教材与配套光盘。其中文字教材讲授了教学评价的基础知识，以及信息技术对教学评价的影响，并结合具体的案例讲授了信息技术支持的教学评价工具和方法；配套光盘是文字教材的具体展示和拓展，包含教学课件、拓展资源、案例与工具等。本书既可作为中小学教师职后教育教材，也可用于师范生的教育技术能力培训，还可作为教育技术学专业的教材。