出版社：湖南大学出版社
年代：2016
定价：40.0
李碧虹，1972年生，管理学博士。湖南大学教育科学研究院，副教授，硕士生导师。2006年毕业于华中科技大学教育经济与管理专业。主要从事大学人力资源管理研究。在《光明日报》、《现代大学教育》、《江苏高教》、《高教探索》等学术期刊上发表论文10余篇。
第一章 绪论：问题提出与文献综述
第二章 理念确立与研究设计：怎样研究高校教师质量
第一节 教师发展视域的理念确立和分析维度
第二节 研究设计
第三章 高校教师个人专业质量：知识、技能与专业伦理
第一节 高校教师专业知识技能的内容与现状
第二节 高校教师专业伦理及伦理规范制度的现状
第四章 网络学习与反思性实践：个人专业质量的提高
第一节 发展教师个人专业质量的现有途径
第二节 网络学习与教师个人专业知识技能的提升
第三节 反思性实践：高校教师专业伦理建设的适宜途径
第五章 高校教学质量：质量观、现状及提升策略
第一节 高校教学质量观的再认识
第二节 高校教学质量的认定
第三节 高校教学质量现状、问题和原因
第四节 高校教学质量提升策略
第六章 高校教师合作：现状与对教师学术质量的价值
第一节 高校教师合作的历史发展与效能
第二节 高校教师合作的必然性和可能性
第三节 高校教师合作的现状和问题：基于访谈的研究
第四节 促进高校教师合作的策略
第七章 环境质量：现状与优化
第一节 高校教师聘任制度的现状与改善
第二节 教师工作流动现状与合理流动环境的建立
第三节 薪酬制度及其优化策略
附录A 调查问卷
附录B 高校教师合作访谈提纲
参考文献
后记
《高校教师质量的现状与提升策略研究》在扼要介绍高校教师质量研究的意义、研究的现状、拟采用的研究的理念和分析维度以及研究的方法的基础上，重点阐述了高校教师个人专业质量的现状及通过网络学习与反思性实践提高的策略，高校教学质量的现状、问题、原因及提升策略，高校教师合作现状及促进合作的策略，高校教师环境质量（高校教师聘任制度、教师工作流动、薪酬制度等）的现状与优化策略。
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| 出版地 | 长沙 | 出版单位 | 湖南大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 23 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
高校教师质量的现状与提升策略研究是湖南大学出版社于2015.12出版的中图分类号为 G645.12 的主题关于 高等学校－师资培养－研究 的书籍。