初识传播理论

前言

第一部分 概观

第1章 开展传播理论的研习2

第2章 漫谈理论(略)

第3章 字斟句酌(厄内斯特·鲍曼的符号聚合理论)(略)

第4章 绘制学科地图(传播理论的七大传统)(略)

第二部分 人际传播

人际信息的传递13

第5章 符号互动主义(乔治·赫伯特·米德)16

第6章 意义的协调与管理(巴内特·皮尔斯和沃农·克龙恩)25

第7章 期望破坏理论(朱迪·伯古恩)39

第8章 构成主义(杰西·德里亚)52

人际关系的发展65

第9章 社会穿透理论(厄文·艾尔特曼和达尔马斯·泰勒)68

第10章 不确定性削减理论(查尔斯·伯格)80

第11章 社会信息处理理论(约瑟夫·华尔瑟)92

人际关系的维持105

第12章 关系的辩证法(莱斯利·巴克斯特和芭芭拉·蒙哥马利)107

第13章 互动观点(保罗·瓦茨莱维奇)121

人际影响131

第14章 社会判断理论(穆萨弗·谢里夫)133

第15章 深思概率理论(理查德·培蒂和约翰·卡西奥普)143

第16章 认知不协调理论(雷昂·费斯廷杰)154

第三部分 群体传播和公共传播

群体决策167

第17章 群体决策的功能主义视角(蓝迪·广川和丹尼斯·古伦)170

第18章 适应性建构理论(马歇尔·斯科特·普尔)182

组织传播194

第19章 组织的文化取向(克利福德·吉尔兹和迈克尔·帕卡诺夫斯基)196

第20章 组织传播的批判理论(斯坦利·迪兹)206

公共修辞220

第21章 修辞术(亚里士多德)222

第22章 戏剧主义(肯尼斯·伯克)232

第23章 叙事范式(沃尔特·菲舍尔)241

第四部分 大众传播

媒介与文化250

第24章 媒介生态学(马歇尔·麦克卢汉)253

第25章 符号学(罗兰·巴特)263

第26章 文化研究(斯图尔特·霍尔)273

媒介效果284

第27章 培植理论(乔治·格博纳)287

第28章 议程设置理论(麦克斯威尔·麦科姆斯和唐纳德·肖)297

第29章 沉默的螺旋(伊丽莎白·诺埃尔一纽曼)310

第五部分 文化语境

跨文化传播322

第30章 传播调适理论(霍华德·贾尔斯)324

第31章 面子协商理论(丁允珠)336

第32章 言语符码理论(盖瑞·菲利浦森)349

性别与传播360

第33章 性别语体(黛博拉·坦嫩)362

第34章 立场理论(桑德拉·哈丁和朱莉亚·伍德)373

第35章 噤声群体理论(切瑞丝·克莱玛瑞)385

第六部分 整合传播理论

传播理论398

第36章 传播理论中的共同脉络401

这是一本国际流行的传播理论教材，共拥有16种文字版本，是美国大学传播理论课的首选教材之一。本书的特点是采取“理论精选+案例释义”的写法，深入浅出，通俗易懂，适合从未接触过传播理论的本科生和普通读者使用。 《初识传播理论》自1991年问世以来至今出到了第七版，是美国大学传播理论课的首选教材之一，其权威性和受欢迎的程度仅从其再版更新的频度上可见一斑。同时，这本书也被翻译成了16种文字，受到了国际学生和读者的喜爱。与采用全景概观式写法的《人类传播理论》相比，《初识传播理论》采用了“理论精选+案例释义”的写法，更为通俗易懂，因而更适合从未接触过传播理论的本科生和普通读者使用。这种“理论精选+案例释义”的写法很快被其他学者所借鉴。其中较为成功的是理查德·韦斯特（Richard West）和林恩·特纳（Lynn H. Turner）编写的《传播理论导引： 分析与应用》（Introducing Communication Theories: Analysis and Application）。该书第二版由刘海龙博士翻译完成，中国人民大学出版社2007年推出。《人类传播理论》问世于1978年，迄今已经出到了第九版，其中涵盖了迄今为止在传播学领域内得到广泛认可的116种理论或“范式”。但无论从广度和深度来说，该书对于初学者来说都是个挑战，并不适合于传播学“入门”或“导论”方面的课程，它更适合于传播学专业的高年级本科生和硕士生在相关的理论研讨课中使用。因此，在钻研此书之前，我们还需要一本传播理论方面的“入门书”。《初识传播理论》的问世填补了这个空白。这也是笔者力荐清华大学出版社引进此书的主要依据，希望这两本经过时间检验的“权威”教材能够相互补充和参照，满足不同层次读者和不同性质课程的需求。 截至2008年底的统计，我国已经有825所院校设立了新闻传播学的相关系科。传播理论方面的课程已经成为专业核心课的重要组成部分。另一方面，随着传播学在国内的进一步普及，“传播学”或“传播理论”方面的公共课也成为许多院校对本科生的基本要求。这是因为“一个人没法不传播”已经逐渐成为全社会的共识，在人际、组织、媒介和跨文化层面上提升传播的有效性已经成为大学通识教育（General Education）的基本要求之一。有鉴于此，与《人类传播理论》相比，《初识传播理论》一书应当在我国的高等院校中得到更为广泛的使用，同时也会获得更广泛层面的普通读者的青睐。

新闻与传播系列教材·英文原版系列