教育的人文科学基础

教育的人文科学基础

陈锋, 著

出版社:江西教育出版社

年代:2016

定价:28.0

书籍简介:

近代以来,科学与哲学对教育学具有重大的影响,甚至决定了教育学的发展过程和重要节点。教育科学的研究者普遍认为,教育现象与自然现象一样,是独立于研究主体的,因而可以采用自然科学的量化客观方法研究事实,提出关于事实的概括,形成普遍性和客观性的理论,并以实验方式验证;建立普遍性理论,就可以在实践中通过对某些变量的调控而控制教育活动,这种理论是独立于任何具体情境的。起初论及教育科学时,人们倾向的是科学的自然科学含义,但这样一种浅层的看法目前已经明显落伍,本书作者指出,一方面科学哲学的当代成果早已证明,自然科学内部也掺杂着人文科学性,特别是离不开科学家社群的交往、对话、约定与达成共识的过程,即主体间性。另一方面从成果上说,由于教育学相对于其他学科明显的综合性、晚熟性与跨学科性,更为具有人文科学与自然科学交融的特征——不仅教育学学科群内部的诸多分支学科有的偏于人文性,有的偏于自然性,而且某个分支学科内部本身往往也体现了两者的交融。

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9787539290478
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出版地南昌出版单位江西教育出版社
版次1版印次1
定价(元)28.0语种简体中文
尺寸24 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

教育的人文科学基础是江西教育出版社于2016.9出版的中图分类号为 G40-059.9 的主题关于 教育学-人文科学-研究 的书籍。