护理教育理论与实践

第一章国外护理教育

第一节国外护理教育的历史及现状

一、国外护理教育的发展史

二、国外护理教育的现状

第二节国外护理教育的特点

一、教育理念

二、课程体系

三、教学方法与手段

四、教学评估与考核

第三节国外护理教育的发展趋势

一、护理教育体系日益完善及多样化

二、强调高级护理实践人才培养

三、根据社会需求进行课程设置改革

四、重视杜区护理的发展

五、注重能力的培养

六、教学方式多样化

第二章中国护理教育

第四章课程理论

第五章教学模式

第六章教学策略

第七章教学环境

第八章教学主导——教师

第九章教学主体——学生

第十章教学评价

第十一章教学管理

第十二章教育研究

附录

中英文名词对照索引

英中文名词对照索引

夏海鸥、孙宏玉主编的《护理教育理论与实践》共12章。第1、2章介绍国内外护理教育的发展历史和现状以及护理教育的特点和发展趋势；第3章介绍教育心理学的理论及其在护理教育中的应用；第4章介绍课程理论以及它们在护理课程设置中的应用；第5、6章分别介绍教学策略和教学模式及其它们的应用；第7、8、9章分别介绍构成护理教育要素的环境、教师和学生；第10章介绍教育评估和评价的理论与实践；第11章介绍教学管理的理论和实践；第12章介绍教育教学研究的理论和实践。夏海鸥、孙宏玉主编的《护理教育理论与实践》共12章。第1、2章介绍国内外护理教育的发展历史和现状以及护理教育的特点和发展趋势；第3章介绍教育心理学的理论及其在护理教育中的应用；第4章介绍课程理论以及它们在护理课程设置中的应用；第5、6章分别介绍教学策略和教学模式及其它们的应用；第7、8、9章分别介绍构成护理教育要素的环境、教师和学生；第10章介绍教育评估和评价的理论与实践；第11章介绍教学管理的理论和实践；第12章介绍教育教学研究的理论和实践。【作者简介】夏海鸥，复旦大学护理学院党委书记、教授、博士研究生导师。1999年获泰国清迈大学护理学硕士学位；2007年获香港理工大学哲学博士学位。曾在复旦大学附属妇产科医院从事临床护理实践20年。目前主讲《护理教育学》、《妇产科护理学》、《高级护理实践导论》、《护理伦理学》等课程。当前的科研方向是专科护理、护理管理、高级护理实践等领域。承担过市级及校级相关课题7项，在国内外杂志发表论文40余篇。主编、副主编教材5部。目前是教育部高等学校高职高专相关医学类专业教学指导委员会护理专业分委员会委员、全国卫生职业教育护理学专业教材评审委员会副主任委员。孙宏玉，北京大学护理学院副院长、硕士研究生导师。1990毕业于中国医科大学护理系本科，1995年获北京医科大学护理系护理硕士，2000年获美国Villanova大学护理学院护理教育硕士。目前负责护理教育、护理伦理、护理理论、专业英语等课程的教学工作。同时担任人文教研室主任，负责北京大学护理学院的人文课程的教学及建设工作；带领护理教育课题小组，主持课题4项，发表论文多篇。进行护理专业本科生的培养目标、课程设置、教学方法的改革研究。主编及参编教材多部。兼任教育部高等学校护理学专业教学指导委员会秘书长、《中华护理教育》杂志编委。