课堂提问的艺术

一、讲课离不开提问

二、课堂提问的概述

三、课堂提问的目的

四、课堂提问的类型

五、课堂提问的功能

六、课堂提问的特点

七、课堂提问的艺术

八、课堂提问的方法

九、课堂提问的技能

十、课堂提问的标准

十一、课堂提问的意义

十二、课堂提问的程序

十三、课堂提问的原则

十四、课堂提问的梯度

十五、课堂提问的技巧

十六、课堂提问的优化设计

十七、课堂提问的注意事项

十八、课堂提问的误区

十九、教学提问的方法

二十、课堂提问要环环相扣

二十一、课堂提问要坚持平等性

二十二、课堂提问要有主体地位

二十三、课堂提问要讲究时机

二十四、提问要讲求效果

二十五、要创造良好的课堂气氛

二十六、抓住课堂提问的兴趣点

二十七、鼓励学生质疑

二十八、鼓励学生发言

二十九、提问要及时回收信息

三十、课堂提问要留足时间

三十一、课堂提问要难易适度

三十二、课堂提问与发散思维

三十三、课堂提问要善引善导

三十四、课堂提问要抓住考点

三十五、课堂提问要灵活评判

三十六、课堂提问要温故知新

三十七、课堂提问要变式比较

三十八、课堂提问要讲究举例技巧

三十九、课堂提问要精心设计

四十、设计模式一——检查式提问

四十一、设计模式二——创设情境式提问

四十二、设计模式三——引导式提问

四十三、设计模式四——层递式提问

四十四、设计模式五——主动提问

四十五、设计模式六——启发提问

四十六、设计模式七——设问与提问

四十七、课堂提问后的指答艺术

四十八、课堂提问后的导答艺术

四十九、课堂提问后的处理艺术

《课堂提问的艺术》是“中小学教师教学丛书”中的第八册，书中通过丰富的教学实例向我们呈现了课堂提问的艺术，从教师如何提问和提问如何影响教学实践两个方面，将教学策略的理论与实践很好地结合起来。《课堂提问的艺术》是一本十分有助于教师提高课堂教学质量的好书。