小学英语教师校本培训手册

前言

第一章 如何组织小学英语教师进行校本培训

第二章 理解新的英语课程标准

第三章 英语教学中文化意识及跨文化交际意识的培养

第四章 小学英语教学技能

第五章 听课与评课

第六章 评价

第七章 任务型教学途径在小学英语教学中的运用

第八章 组织有效的复习

第九章 英语教师如何开展行动研究

第十章 如何突出校本英语教学特色

校本培训是为了满足学校和教师的发展目标和需求，以促进学校的可持续发展和教师的专业化成长为出发点，立足于本职、本岗、本校，由学校发起组织，主要在学校中进行的教师培训模式。
为了更好地做好广东省小学英语教师继续教育校本培训工作，使之能有序有效、扎扎实实地开展，我们编写了《小学英语校本培训指导手册》（以下简称《校本培训指导手册》）。在编写《广东省中小学教师校本培训丛书：小学英语校本培训指导手册》之前，编写组利用2006年暑期对广东省教育厅主办、广东外语艺术职业学院继续教育学院承办的各种类型的小学英语教师培训班约1000名学员进行了调研，初步了解了小学师资队伍的现状和教师在教学过程中遇到的普遍性困惑。