大学新语文

序 第一章 大学之魂 ·雾里的剑桥 ·耶鲁的狷介 ·就任北京大学校长之演说 ·中国公学18年级毕业赠言 ·兼容并包，英华荟萃——回忆北京大学 ·金岳霖先生 ·编者的话 第二章 青春在呼号 ·十八岁出门远行 ·人生哲学的一课 ·发现 ·玫瑰之歌 ·葬花吟

序 第一章 大学之魂 ·雾里的剑桥 ·耶鲁的狷介 ·就任北京大学校长之演说 ·中国公学18年级毕业赠言 ·兼容并包，英华荟萃——回忆北京大学 ·金岳霖先生 ·编者的话 第二章 青春在呼号 ·十八岁出门远行 ·人生哲学的一课 ·发现 ·玫瑰之歌 ·葬花吟 ·青春 ·十八岁那一年 ·论青年与老年 ·编者的话 第三章 仁爱，天地最美 ·孔子二则 ·兼爱 ·蓼莪 ·杜甫诗二首 ·李白诗二首 ·你来看此花时 ·春桃 ·在理性之上 ·编者的话第四章 爱是难的 ·安妮日记 ·相思 ·玛丽娅的礁石 ·……我将重又厮守着你 ·寂寞 ·我愿是一条急流 ·脚手架 ·有赠 ·白鸟 ·当你老了 叶芝 ·古代情诗六首 ·编者的话 第五章 向往自由 ·给云雀 ·致大海 ·我领悟了海，我领悟了音乐，我想跳舞 ·黑马 ·在群星之间 ·海鸥乔纳森 ·编者的话 第六章 寻找良知 ·中国，我的钥匙丢了 ……第七章 星空让人敬畏第八章 乡愁与家园第九章 为了忘却的记忆第十章 英雄不仅是神话第十一章 坚忍的山峦第十二章 希望的红帆第十三章 审视自我第十四章 反讽与幽默第十五章 诗意地栖居第十六章 回归大自然

将大学语文教育定位在人文教育的高度，突破现有大学语文教材偏重知识性、工具性的特征，跳出民族文化、文学以及国粹的框架，以人类普适价值为参照，将时代性和世界性两个重要的元素带入其中，改变目前大学语文教材滞后于时代的被动状态，唤起学生学习语文的积极性和主动性，进而带领他们进行古典与现代、中国与世界的相互观照，引导他们进入更加深远广袤的精神领地，培养他们的人文意识和人文情怀。全书由主题词来支撑理念，按16个主题词立章，每个主题词都从一个特殊的角度指向有利于大学生“精神成人”的维度。 《大学新语文》教材力图打破以文学阅读为中心的老套路，将大学语文教育定位在人文教育的高度，通过引导学生感受、领悟语言文字的巨大魅力，激发其追问生存的意义和存在的真相，培养学生的独立精神和自由思想，铸造其健全的人格与人文关怀意识。 　 “新语文”凸现新特点： 　思想新《大学新语文》突破现有大学语文教材偏重知识性、工具性的特征，跳出民族文化、文学以及国粹的框架，以人类普适价值为参照，为大学生提供“精神成人”的诗意空间，使他们认识到成为一个真正的人的重要性，引导他们追求一种健全的、审美化的生存。《大学新语文》所阐释的是人类共同的普适价值，它将时代性和世界性两个重要的元素带入其中，改变目前《大学语文》教材滞后于时代的被动状态，唤起学生学习语文的积极性和主动性，进而带领他们进行古典与现代、中国与世界的相互观照，引导他们进入更加深远广袤的精神领地。 　体例新：全书由主题词来支撑《大学新语文》的理念，并按主题词立章，依次是：青春、大学、仁爱、情恋、自由、良知、敬畏、乡愁、记忆、英雄、坚忍、希望、自我审视、反讽、诗意、自然；每个主题词都从—个特殊的角度指向有利于大学生“精神成人”的维度。 　每个主题词之下的选文有2．5万字左右。每章结束后设有“编者点击”、“圆桌议题”和“阅读链接”。“编者点击”是将编者对选文独特的理解和不俗的思想融于其中，与选文相映生辉。“圆桌议题”根据本章选文内容给出相应的思考题，深化学生对该章主题的进一步理解。“阅读链接”是编者根据自身多年的阅读经验，根据本章主题开列的进—步阅读书目，以拓展学生的阅读空间。 　 选文新《大学新语文》所有的选文都体现这样的一个原则：使一个人的灵魂变得博大。并充分考虑了经典性和现代性的融合，文学性和思想性的融合，国粹性和世界性的融合。具体到每篇文章的选择，主要参照以下三点：一、文学价值高，一般是文学经典；二、内容涵盖政治、哲学、历史、教育、经济、科学等范畴，所选文章表达的都是思想界的最强音；三、包括各种文体。同时，《大学新语文》中的所有选文都是以情动人，在情感上动人，在情怀上动人，在情操上动人，为大学生构建“精神成人”的诗意空间。

编写宗旨——倡导人文素质教育，阐释人类普世价值；编写理念——凸显价值性，弱化知识性、工具性；选文方针——现代人文，经典诗文！ 这本新教材力图打破以“文学阅读”为中心的老套路，将大学语文教育定位在“人文教育”的高度，通过引导大学生感受、领悟语言文字的巨大魅力而引领其追问生存的意义和存在的真相，激发他们的独立精神和自由思想以及想像力与创造力，培育和滋养其健全的人格与人文关怀意识，为他们提供“精神成人”的诗意空间。 传统《大学语文》教材在编写体例上多年来一直遵循文学史或者文体模式：以文学为主要内容，或按文学体裁组成教学单元，或按文学发展史线索组织教学。选文仅仅局限在民族文化、文学以及国粹的框架内，侧重文言文阅读，过于偏重知识性、工具性。教育内容偏于保守，无法适应当前时代的发展，也无法适应当前大学语文教育改革的需要。广大大学语文教师急切呼唤能反映时代精神，突出人文素质教育的《大学语文》教材出版。在此背景之下，北京大学出版社组织出版了《大学新语文》教材。