初中主题班会活动设计

总序

前言

第一章 心理健康教育主题班会活动设计概述

一 心理健康教育主题班会课的涵义

二 心理健康教育主题班会课的设计与组织

三 初中生的心理特点与活动设计

第二章 心理健康教育主题班会活动设计——学习篇

一 “学习习惯新观念”主题班会

二 “我的学习风格”主题班会

三 “学习动力场”主题班会四 “学习策略百宝箱”主题班会

五 “我会复习”主题班会

六 “不做分数的奴隶”主题班会

七 “考试焦虑调控站”主题班会

第三章 心理健康教育主题班会活动设计——认知篇

一 “聪明的贝都因人”主题班会

二 “记忆万花筒”主题班会

三 “插上想象的翅膀”主题班会

四 “打开思维之窗”主题班会

五 “我也可以创造”主题班会

六 “让知识动起来”主题班会

七 “测测你的智商”主题班会

第四章 心理健康教育主题班会活动设计——情绪篇

一 “情绪彩虹”主题班会

二 “我的情绪我做主”主题班会

三 “天天好心情”主题班会

四 “情绪管理站”主题班会

五 “战胜羞怯”主题班会

六 “压力调频

台”主题班会七 “EQ的奥秘”主题班会

第五章 心理健康教育主题班会活动设计——人格篇

一 “气质知多少”主题班会

二 “我的性格”主题班会

三 “内向是把双刃剑”主题班会

四 “打开心灵之窗”主题班会

五 “羞答答的玫瑰”主题班会

六 “与挫折同行”主题班会七 “磨炼优良的个性”主题班会

第六章 心理健康教育主题班会活动设计——交往篇

一 “纯真的友情”主题班会

二 “理解父母”主题班会

三 “学会与老师沟通”主题班会

四 “学会说‘不”’主题班会

五 “学会合作与竞争”主题班会

六 “告别嫉妒”主题班会

七 “交往的天空”主题班会

第七章 心理健康教育主题班会活动设计——自我意识篇

一 “如何受人欢迎”主题班会

二 “自信而不自负”主题班会

三 “学一点阿Q精神”主题班会

四 “走出封闭的自我”主题班会

五 “幽默的魅力”主题班会

六 “悦纳自我”主题班会

七 “完善自我”主题班会

第八章 心理健康教育主题班会活动设计——社会适应篇

一 “笑对人生”主题班会

二 “当好小会计”主题班会

三 “勇敢地承担责任”主题班会

四 “虚拟世界谁导航”主题班会

五 “阳光心态”主题班会

六 “心存感恩”主题班会

七 “生命的意义”主题班会

初中生心理健康教育，是提高初中生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。因此，开展心理健康教育，是初中生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。 《基础教育改革与教师专业发展丛书·心理健康教育系列-主题班会活动设计初中心理健康教育卷》是安徽师范大学出版社基础教育改革与教师专业发展丛书中新课程教学探索系列中的一册。可以说是基础教育改革中教师专业发展培训的必备用书。《 基础教育改革与教师专业发展丛书·心理健康教育系列-主题班会活动设计初中心理健康教育卷》在介绍初中生心理健康教育的基本原理和初中生心理与行为发展特点的基础上，就初中生学习、认知、情绪调节、人格完善、人际交往、自我意识、社会适应等心理健康活动课进行主题设计，每一个主题设计都包括“心事链接”、“心理宝典”、“心智训练”和“心灵启示”四个部分。“心事链接”主要介绍相关主题的两三个典型案例；“心理宝典”揭示案例背后的心理问题，并运用心理学知识予以剖析；“心智训练”运用心理问卷进行自我测试，并设计相关的活动去纠正心理问题；“心灵启示”包括名人名言、励志小故事、趣味心理实验，以及针对心理问题而列举的一些自我完善的策略。