面向对象开发方法

前言

教学建议

第1章 面向对象方法概论

1.1 面向对象的基本思想

1.2 面向对象的基本原则

1.3 面向对象方法的主要优点

1.4 面向对象方法的发展史及现状简介

1.5 关于统一建模语言UML

习题

第2章 什么是面向对象分析

2.1 分析面临的主要问题

2.2 面向对象分析综述

习题

第3章 建立需求模型——用况图

3.1 系统边界

3.2 参与者

3.2.1 概念与表示法

3.2.2 识别参与者

3.3 用况

3.3.1 概念与表示法

3.3.2 用况与参与者之间的关系

3.3.3 用况之间的关系

3.3.4 捕获用况

3.3.5 用况模板

3.4 用况图

3.5 检查与调整

3.6 用况模型和面向对象系统分析模型

3.7 例题

习题

第4章 建立基本模型——类图

4.1 对象与类

4.1.1 概念与表示法

4.1.2 识别对象与类

4.1.3 审查与筛选

4.1.4 抽象出类并进行调整

4.1.5 认识对象的主动行为及识别主动对象

4.1.6 类的命名

4.1.7 建立类图的对象层

4.2 属性与操作

4.2.1 属性

4.2.2 操作

4.3 建立关系

4.3.1 继承

4.3.2 关联

4.3.3 聚合

4.3.4 依赖

4.4 接口

习题

第5章 建立辅助模型

5.1 顺序图

5.1.1 概念与表示法

5.1.2 顺序图中的结构化控制

5.1.3 建立顺序图

5.2 通信图

5.2.1 概念与表示法

5.2.2 建立通信图

5.3 活动图

5.3.1 概念与表示法

5.3.2 建立活动图

5.4 状态机图

5.4.1 概念与表示法

5.4.2 建立状态机图

5.5 包图

5.5.1 概念与表示法

5.5.2 如何划分与组织包

习题

第6章 什么是面向对象设计

6.1 OOA与OOD的关系

6.2 面向对象设计模型和过程

习题

第7章 问题域部分的设计

7.1 复用类

7.2 增加一般类以建立共同协议

7.3 按编程语言调整继承

7.4 决定对象间的可访问性

7.5 转化复杂关联并决定关联的实现方式

7.6 提高性能

7.7 调整与完善属性

7.8 构造或优化算法

7.9 定义对象实例

7.10 其他

习题

第8章 人机交互部分的设计

8.1 什么是人机交互部分

8.2 如何分析人机交互部分

8.3 如何设计人机交互部分

8.3.1 设计输入与输出

8.3.2 命令的组织

8.3.3 用OO概念表达所有的界面成分

8.3.4 衔接界面类和问题域中的类

8.4 人机交互部分的设计准则

习题

第9章 控制驱动部分的设计

9.1 什么是控制驱动部分

9.2 控制流

9.3 如何设计控制驱动部分

9.3.1 识别控制流

9.3.2 审查

9.3.3 定义控制流

9.3.4 进程间和线程间的通信

9.3.5 控制流间的同步

习题

第10章 数据管理部分的设计

10.1 什么是数据管理部分

10.2 数据库和数据库管理系统

10.2.1 关系数据库

10.2.2 面向对象数据库

10.3 如何设计数据管理部分

10.3.1 针对关系数据库的数据存取设计

10.3.2 针对面向对象数据库的数据存取设计

10.3.3 针对文件的数据存取设计

习题

第11章 制品及部署部分的设计

11.1 制品设计

11.2 部署设计

11.2.1 概念与表示法

11.2.2 对系统的部署建模

习题

第12章 OOD的评价准则

12.1 耦合

12.2 内聚

12.3 复用

12.4 其他评判准则

习题

第13章 面向对象的编程实现

13.1 面向对象程序设计

13.1.1 面向对象程序设计语言简介

13.1.2 为实现OOD模型选择OO程序设计语言

13.2 用具体的OO程序设计语言实现OO概念和机制

13.3 数据管理部分的实现

13.4 状态机图的实现

13.5 用非OO程序设计语言实现OOD模型

习题

第14章 面向对象测试

14.1 面向对象测试的概念

14.1.1 面向对象软件带来的测试问题

14.1.2 面向对象测试的参考过程模型

14.2 面向对象测试技术

14.2.1 面向对象的分析与设计测试

14.2.2 面向对象的程序测试

14.2.3 面向对象的系统测试

习题

第15章 系统与模型

15.1 系统与子系统

15.1.1 概念与表示法

15.1.2 对体系结构模式建模

15.1.3 划分子系统

15.2 模型

15.2.1 模型的含义

15.2.2 模型和视图

15.2.3 模型的抽象层次

15.2.4 模型间的一致性检查

习题

第16章 案例:网上会议文件审批系统

16.1 系统的功能需求

16.2 需求捕获

16.2.1 建立界面原型

16.2.2 识别参与者

16.2.3 识别用况

16.2.4 建立用况模型

16.3 分析

16.3.1 寻找类

16.3.2 绘制状态机图

16.3.3 建立类图

16.3.4 建立顺序图

16.4 设计

习题

附录A面向对象的模型文档

编制指南

参考文献

《华章教育：面向对象开发方法》是一本关于面向对象方法的教材，讲述了面向对象的基本思想、原则和主要概念，并给出了详细的过程指导。全书主要包括面向对象的分析、设计、实现、测试、系统与模型等。《华章教育：面向对象开发方法》注重理论与实践相结合，通过大量的例题、综合案例以及对建模概念的详细剖析，阐明了如何用面向对象方法开发软件系统。
《华章教育：面向对象开发方法》的读者对象为高等院校软件学院和计算机学院（或信息学院）软件工程专业以及相关专业的工程硕士、高年级本科生，同时《华章教育：面向对象开发方法》也适合从事软件开发的技术人员参考。

面向对象技术以其显著的优势成为计算机软件领域的主流技术。进行面向对象分析与设计需要一套概念与表示法。《华章教育：面向对象开发方法》所采用的概念和表示法与UML2.2 保持一致。《华章教育：面向对象开发方法》提倡充分运用面向对象方法的基本概念，限制扩充概念的引入，通过加强过程指导而保持建模概念的简练。在中文术语方面，《华章教育：面向对象开发方法》与我国的行业规范"面向对象的软件建模规范"完全一致。
进行面向对象分析与设计需要一套过程指导。《华章教育：面向对象开发方法》所采用的开发过程，是在借鉴了较为流行的多种面向对象开发方法的基础上，根据青鸟工程的成果和作者参与的科研及工程实践的经验总结出来的，该过程指导具有实用性和广泛的适应性。
《华章教育：面向对象开发方法》注重理论与实际相结合，既阐述了面向对象的原理、概念与表示法，又给出了实用的应用方法，还用大量例题和一个综合案例分析加以说明。