出版社:南京大学出版社
年代:2018
定价:25.0
本书从深化基础教育改革背景、数学学科特点、数学学习特点等方面详细阐述了自主建构的意义,再从基于教学调查问卷、课堂观察思考、学生测试思考进一步谈“自主建构”理念下提出的“诊断---跟进”式教学提出的必要性。从诊断原则、诊断方式、诊断类型等多方面介绍如何进行诊断学情,在诊断学情的基础上再从自我、同伴互助、教师引领等方面进一步阐述跟进的教学策略。
书籍详细信息 | |||
书名 | 诊断与跟进站内查询相似图书 | ||
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出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京大学出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
页数 | 250 | 印数 |
诊断与跟进是南京大学出版社于2018.2出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于 小学数学课-课堂教学-教学研究 的书籍。