教育实践与小学教师的专业发展

书籍简介:

小学教师在被动的专业发展中遭遇了不同程度的自我迷失：只强调小学教师专业发展对提高教学质量、促进学生发展的工具价值，忽视小学教师专业发展对自身人格完善、人生价值实现的主体价值。本书把教学实践作为了小学教师专业发展的主阵地，重视研究，凸显“教师即研究者”的小学教师专业发展的同义语。而研究是一个真正学习的过程，学习则永远是社会过程，教育在本质上是实践的，所以从某种意义上说，教师的发展就是教育的发展。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育实践与小学教师的专业发展是辽宁民族出版社于2017.5出版的中图分类号为 G622.0 的主题关于 小学教育－教学研究 的书籍。