师范生教师职业成熟度研究

引言

第一章 职业心理学基本理论

第一节 职业选择理论

第二节 职业发展理论

第三节 职业决策理论

第二章 职业成熟度概述

第一节 职业成熟度理论

第二节 国外研究现状

第三节 国内研究现状

第三章 师范生教师职业成熟度的实证研究

第一节 问题提出

第二节 师范生教师职业成熟度量表的编制

第三节 师范生教师职业成熟度现状研究

第四节 师范生教师职业成熟度特点访谈研究

第五节 师范生教师职业成熟度影响因素研究

第四章 师范生教师职业成熟度的培养

第一节 师范生教师职业态度的培养

第二节 师范生教师职业能力的培养

第三节 师范生教师心理素质的培养

附录

参考文献

后记

由于师范生就业领域相对狭窄，学生面临的求职压力较大，因此，了解他们职业选择的一般特点与影响因素极为重要。《师范生教师职业成熟度研究》从这一实际问题出发，采用调查法、访谈法、问卷法等对不同院校师范生与免费师范生职业成熟度进行研究，获得了第一手有价值的资料。这对高校培养师范大学生职业选择的成熟度具有参考价值。第二，开创性。目前，我国学者对师范生教师职业成熟度的研究尚属起步阶段，尤其以大学生对职业选择的计划性和准备性为特征的研究实属大胆尝试。该研究在这个取向上编制了符合我国师范大学生特点的测量工具，为今后这方面的研究做了“抛砖引玉”的工作，颇具开创性。第三，特殊性。该研究发现，免费师范生在职业确定性上比非免费学生得分高，说明国家实施免费师范生支助政策可能会使这部分学生产生回避就业压力的现象。这个结果为加强免费师范生在大学期间自觉地利用学校的有利资源提升自己的教师职业素养，最终实现做一名优秀的人民教师有特殊意义。