教育公平的话语分析

前言

第一章 教育公平与教育公平研究

一、教育公平的历史进程及其挑战

二、教育公平是历久弥新的研究课题

三、本书的内容和框架

第二章 教育话语分析的理论与实践

一、话语

二、话语分析

三、教育话语分析

四、教育公平话语分析

第三章 关于教育公平的学术话语分析

案例一：《哈佛教育评论》与《教育研究》的比较研究：中美教育公平关注重点的差异

案例二：中文知网（CNKI）与英文SAGE期刊的比较研究：中美教育公平的研究现状

案例三：对《同在蓝天下——怎么看教育公平》中教育公平话语积极隐喻的分析

案例四：从《加拿大教育》看加拿大教育公平研究

第四章 关于教育公平的政策话语分析

案例一：UNESCO教育公平话语分析

案例二：OECD教育公平政策的话语分析

案例三：对OEDC与UNESCO教育公平政策异同的话语分析

案例四：中美教育法律中有关教育公平的话语比较研究

案例五：从我国政府工作报告的话语看中国教育公平的发展

第五章 关于教育公平的大众话语分析

案例一：从《中国日报》与《纽约时报》的报道看中美高考公平关注点的差异

案例二：对中国高校自主招生的话语分析

案例三：从中美家长择校倾向的调查研究

后记

英语参考文献

《当代教育新理论丛书：教育公平的话语分析》运用话语分析的独特方法，对受到社会高度关注的教育公平问题进行了别具一格的比较研究。作者窦卫霖以政策话语、学术话语和大众话语为经，以国际组织和中美两国学术文本为纬，揭示了教育公平的国际进程、时代特色和中国特点。

教育公平是教育史上历久弥新的话题，在中国尤其是迫切的现实问题。《当代教育新理论丛书：教育公平的话语分析》运用话语分析的独特方法，从教育公平的学术话语分析、政策话语分析、大众话语分析几个角度探讨了教育公平的一些基本问题，对国内的教育理论界既有借鉴意义，也有现实作用。