兴趣教育

《兴趣教育：上海市青浦区夏雨幼儿园园本特色探索》前言理论篇·思考与方略思想与追求研究篇·课题与研习兴趣教育的实践与研究新课程背景下幼儿园实施兴趣教育的实践研究兴趣教育课程园本化过程中的环境创设幼儿园环境创设对幼儿兴趣培养的实践研究一日活动中培养幼儿兴趣、开发多元智能的实践研究兴趣品质的探究尊重幼儿差异，开展扬长补短与智能互补的实践研究积极顺应和激发幼儿天性，满足和发展幼儿兴趣的实践研究发现幼儿的天性是兴趣教育的逻辑起点激发与引导幼儿的积极天性，探索兴趣教育的策略和行动在兴趣教育中提升教师的专业水平实践篇·课程与活动生活活动运动活动学习活动游戏活动实践篇·经验与感悟让环境与材料成为支持推进幼儿自主学习的良师益友——记一次年级组区级开放活动的组织与收获踏上教研之路——探索有效园本教研的新方法面对《3～6岁儿童学习与发展指南》，我们如何践行——探索园本化学习与运用《指南》的有效路径从“千方百计”到“不如一计”的思考幼儿园谈话活动的设计与实施——以小班教学游戏“吹泡泡”谈话教学为例在“少教多学”中，让幼儿的舞蹈学习更具生命力——以大班舞蹈教学活动《圆圈舞》为例幼儿园科学活动中的“少教多学”——对大班《沉与浮》材料投放及观察指导引发的思考失败中感悟：一切从孩子出发——记小班美术活动《越开越大的花》从小班图书吧的管理到阅读兴趣的养成“五趣”儿歌教学让我的课堂更精彩好好爱用心爱——在家庭教育中提高“爱”的质量成长路上常“反思”玩转剪纸小游戏大世界——读《走进游戏走进幼儿》有感读《走进游戏走进幼儿》有感从“哎呦哇”中引发的“挑战”——大班投掷区运动的感悟“以学论教、少教多学”教育理念在幼儿园的应用——以“值日生风波”为例让“气象角”活起来——挖掘气象角多种功能的案例研究混龄活动“小精灵电视台”——中班幼儿语言交往有效教学的实践研究浅谈小班游戏活动与个别化学习小班幼儿音乐区中有效师幼互动的实践研究关注生活，关注过程，让幼儿快乐玩双面女孩——挖掘幼儿天性中的积极潜能发展篇·成效与展望我们在前行后记

2005年以来，夏雨幼儿园以《纲要》、《课程指南》、“二期课程”精神及加德纳的多元智能理论为指导，在了解、发现孩子对事物的爱好和可能存在的潜质以后，开展了兴趣教育。同时进行了龙头课题《在新课程背景下，幼儿园实施兴趣教育的实践与研究》，旨在综合利用各种教育资源，通过多元的兴趣培养模式，唤醒每一位幼儿的多元潜能，培养他们探索周围事物及对学习、艺术的兴趣，提高他们的审美情趣，使每一位有差异的幼儿都有不同程度的提高，让每一位有差异的幼儿都有个性的发展，从而满足她们发展的全面性和个别性。《兴趣教育：上海市青浦区夏雨幼儿园园本特色探索》综合教师的教学论文、教学案例，呈现的是在新课程背景下实施兴趣教育的研究与实践成果。