出版社：上海教育出版社
年代：2010
定价：30.0
本书系联合国教科文组织国际教育局编辑出版的教育学术季刊，也是国际教育的主流学术平台，刊载世界各国教育理论和实践研究成果，并可根据本国实际开设本国专栏，介绍本国教育改革实践、探讨改革问题。每期围绕一个专题，可辑用3篇本国高质量的论文。在全球有英、法、俄、西班牙、阿拉伯等多个语言版本。本期的主题是课程开发者所面临的教育改革方面的挑战，共收录7篇外国学者的专题论文，对一些国家的课程改革情况进行了系统分析，集中讨论了课程改革的设计、决策过程以及实际执行之间的关系，并对课程改革中的各种复杂因素进行了分析，近距离观察课程专家、课程开发者以及决策者的作用。
编者按
观点/争鸣
实施并坚持教育改革：以“小研究”为例
专栏
课程开发者所面临的教育改革方面的挑战
专栏导言
开发21世纪的课程：英格兰和北爱尔兰的经验
阿富汗中小学课程开发
共同课程、核心课程或共同课程的标准——为波斯尼亚和黑塞哥维那找到一个解决方案
科学教育：阿根廷课程改革势在必行
马萨诸塞州的数学战争
课程开发者：一些个人经历
伊恩·科尔威尔和卡梅尔·盖勒
达克马拉·乔治斯库
菲利普·斯特巴克
桑德拉·司托茨基
2007年第37卷索引
中国教育发展与研究
中国校本课程的政策意义探讨
由科学素养的教育理念看澳门中小学科学课程
积极参与努力实践——上海市世界外国语中学学生自主学习的探索
《教育展望144）》系联合国教科文组织国际教育局编辑出版的教育学术季刊，也是国际教育的主流学术平台，刊载世界各国教育理论和实践研究成果，并可根据本国实际开设本国专栏，介绍本国教育改革实践、探讨改革问题。每期围绕一个专题，可辑用3篇本国高质量的论文。
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| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 上海教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 30.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 30 × 21 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||