基于知识形成过程的数学教学

书籍简介:

本书包括两部分内容。第一部分是关于基于知识形成过程的数学教学的理论探讨，力图回答关于知识形成过程的数学教学的两个基本问题：何以为是与何以可能。第二部分则希望进一步用案例阐释和应用第一部分的观点，即基于知识形成过程的中学数学教学实践与案例，按照中学数学的内容领域展开：代数与函数，几何、统计与概率。本书并未力图建构基于知识形成过程的数学教学的宏伟大厦，而希望借助一系列具体的教学案例解析数学知识形成过程的理论、方法和策略，期望读者在具体生动而又深刻的案例中去揣摩理解甚至应用这些方法和策略。不仅如此，更希望借助这些故事能够向读者传达一种教学信念：学生是成长中的人，成长意味着多种可能，教学需要从这多种可能性出发，使其努力到达应该到的地方，而不仅仅是教师或考试评价规定的地方。

书籍规格:

书籍信息归属:

基于知识形成过程的数学教学是高等教育出版社于2017.6出版的中图分类号为 O1-4 的主题关于 数学教学－教学研究 的书籍。