学科能力标准与教学指南

第一部分 学科教学指导意见

品德与生活学科教学指导意见

品德与社会学科教学指导意见

第二部分 学科能力标准与教学指南

品德与生活学科能力标准与教学指南

品德与社会学科能力标准与教学指南

第三部分 教学案例及评析

品德与生活学科教学案例

“我的手”教学案例及评析

“秋天在哪里”教学案例及评析

“我是北京人”教学案例及评析

“保护牙齿预防牙病”教学案例及评析

“班级就像我的家”教学案例及评析

“做个有礼貌的小学生”教学案例及评析

“美化家园”教学案例及评析

“我家门前新事多”教学案例及评析

品德与社会学科教学案例

“夸夸我自己”教学案例及评析

“校园安全是大事”教学案例及评析

“大家庭中你我他”教学案例及评析

“公共生活有秩序”教学案例及评析

“当火灾发生的时候”教学案例及评析

“鸦片敲开国门”教学案例及评析

“独特的中国汉字”教学案例及评析

“四大发明的贡献”教学案例及评析

“青铜铸造一枝独秀”教学案例及评析

“白雪飘飘的北国”教学案例及评析

“农业工具的演变”教学案例及评析

“丝绸之路”教学案例及评析

“同住地球村”教学案例及评析

“战争风云下的儿童”教学案例及评析

“世界并不太平”教学案例及评析

后记

《学科能力标准与教学指南：品德与生活、品德与社会》主要包括三个部分，每个部分都从品德与生活和品德与社会两个学科分别呈现相关内容：
　　第一部分，学科教学的指导意见。在总结十余年本课程实验情况的基础上，从深入推进课程改革和促进学生发展、给予学生社会主义核心价值观有效引领的要求上，提出加强和改进教学的建议，以加强本市品德与生活、品德与社会课程的建设。
　　第二部分，学科能力标准与教学指南。依据学科课程标准，从促进学生学科能力发展的角度提出具体教学建议。具体内容包括：（1）学科能力的整体描述；（2）学科能力标准及其教学建议。
　　第三部分，教学案例及评析。依据以上两部分，尤其是学科能力标准与教学指南，按品德与生活、品德与社会课程内容和学科能力的不同方面选择典型、适宜的教学案例，重在分析学科能力培养的具体活动和教学策略。《学科能力标准与教学指南：品德与生活、品德与社会》共收纳了8个品德与生活教学案例和15个品德与社会教学案例，由品德与生活、品德与社会教研员和市级骨干教师指导修改并进行评析。