高考评价研究

第一章 绪论第一节 研究背景与意义第二节 高考评价及相关概念界说第三节 研究文献综述第四节 研究内容与方法第二章 高考评价的历史变迁第一节 统一高考制度建立前后的高考评价第二节 “文革”期间的招生评价第三节 恢复改革阶段的高考评价第四节 “3+X”科目改革及新课改后的高考评价第五节 高考评价改革的新动向第三章 国外及我国台湾地区高考评价研究第一节 美国的大学入学考试评价第二节 英国的大学入学考试评价第三节 日本的大学入学考试评价第四节 我国台湾地区的大学入学考试评价第五节 国外及我国台湾地区大学入学考试评价的经验与启示第四章 高考评价的理论研究第一节 高考评价的教育测量与评价理论基础第二节 多元智力理论与高考评价第三节 高考评价的公平性分析第五章 高考评价的实证研究第一节 高考评价实证研究设计第二节 高考评价目标与内容形式的问题分析及改革诉求第三节 高考评价体系的问题分析与改革诉求第四节 高考评价的科学性问题与分析第六章 高考评价改革研究第一节 高考评价改革的基础第二节 高考评价改革的内容与路径结语参考文献后记

高考评价是高考领域新生的理论与实践问题，是在国家社会经济发展对人才的新要求、高中新课改、学生个性化发展需求、高校评价选拔人才的新要求以及高考制度自身的完善等多个因素共同作用下催生的改革议题。《高考改革研究丛书：高考评价研究》以高考评价为研究内容，基于对高考评价的概念辨析，对国内外高校招生考试评价的历史梳理与借鉴，对高考评价的调查分析与实证研究，从教育测量与评价等理论视角的分析，以及对高考评价改革基础与核心内容的探讨，得出几个基本的研究结论，提出高考评价改革的内容和实现路径。《高考改革研究丛书：高考评价研究》采用定量与定性相结合的研究方法，对高考评价的相关概念进行辨析，较为详细地梳理了国外与我国台湾地区高校招生考试评价的历史及其启发意义，深入分析了高考评价中存在的问题及相关利益群体的改革诉求，运用教育测量与评价、多元智力、教育公平等理论系统分析了高考评价的理念、目标、体系、内容与形式等问题。