出版社:浙江大学出版社
年代:2007
定价:32.0
本书分本书分上中下三编。上编:如何认识艺术美。内容包括艺术概念的历史和现代解读、艺术的审美属性。中编:怎样欣赏艺术美。内容包括按照审美规律欣赏艺术、审视作品产生的不同文化背景、把握艺术作品的审美形象、以审美的眼光欣赏艺术、用科学的审美观审视艺术。下编:欣赏艺术美有哪些益处。内容包括艺术可以启迪人们对人生的思考、接受现代科学教育、增强审美鉴赏能力、树立现代的审美意识、建构和谐的人生精神家园。
【上编】
诗性反思:艺术是什么的追问
一、“艺术”的传统阐释
(一)“再现”说:艺术对客观现实的摹仿
(二)“表现”说:艺术家主观情感的流溢
二、“艺术”的现代解读
(一)传统理念的式微:文艺的多元并存
(二)“有意味的形式”说:以纯形式表现艺术家的审美情感
(三)“艺术符号”说:表现人类情感的形式符号
三、对“艺术”的再认识
(一)艺术构成四要素:世界、艺术家、作品、欣赏者
(二)艺术存活方式:以作品为中心的四要素交互活动
四、艺术的审美属性
(一)形象性:美只能在形象中见出
(二)情感性:感人心者,莫先乎情
(三)独创性:有生命力的一个“这个”
【中编】
审美鉴赏:在艺林漫步中学会领略艺术美
一、慧眼见真,能见彼岸按照审美规律欣赏艺术
(一)艺术欣赏是一种借助于联想、想象的再创造性的审美活动
(二)艺术欣赏有个人的审美偏爱和追求,并在这种偏爱和追求中显示着欣赏的社会性
(三)以审美的方式审视艺术,区分艺术与生活的不同之处
(四)艺术欣赏能够激起欣赏者的爱憎情感,获得一种审美享受
二、文章合为时而著,歌诗合为事而作审视文艺作品产生的社会文化背景
(一)了解文艺作品产生的社会时代状况
(二)关注艺术家的审美倾向和创作意图
三、探索艺术迷宫的“阿里阿得娜线”把握作品的艺术形象
(一)在作品环境描写中体察人物形象
(二)借助艺术描写手法透视人物形象
(三)透过“点睛之笔”探悉人物形象
(四)凭借完整的艺术形象诠释作品的审美价值
四、行遍江村未有梅,一花忽向暖枝开用正确的审美观欣赏艺术
(一)人乎其内,出乎其外
(二)汲取精华,剔除糟粕
(三)“新”的可能不美,“旧”的也许不丑
【下编】
艺术感悟:审美开启了多彩的精神之窗
一、把彩虹的颜色,借给云雾的人生增益现代人的生存智慧
(一)认识社会,启迪人们对人生的思考
(二)增长自然科学知识,接受现代科学教育
二、蓦然回首,那人却在灯火阑珊处完善人的审美人格
(一)陶冶人的性情,升华人们的道德境界
(二)提高艺术修养,培养审美鉴赏能力
三、诗意地栖居于这片大地建构和谐的人生精神家园
(一)摒弃“人类中心主义”,促进人与自然的融合汇通
(二)化障蔽为澄明,推动人与社会的默契忻合
(三)消弭自我与非我的分裂,追求人自身的和谐发展
后记
本书是浙江省社会科学界联合会2006年社科普及课题《走进艺术殿堂引领你认识和欣赏艺术美》的最终研究成果,分为诗性反思、审美鉴赏、艺术感悟三大部分,在漫谈古今中外文艺现象、艺术趣闻中,感悟有关文艺理论和鉴赏的道理。【作者简介】 刘坤媛,1953年生,吉林长春人。1975年毕业于东北师范大学中文系,并留校执教,任文艺学专业硕士生导师。现为中国计量学院人文学院教授、中文系主任。长期致力于文艺理论、美学的研究。独立承担教育部项目、省市级项目共6项;参与并完成国家重点图书项目、教育部和省级项目共4项。著有《时代的选择与交融》、《现代美学新编》、《美学:审美理论》(二人合著)、《美的发生与流变》(三人合著)等,共7部;合作出版教材《美学原理》、《文学概论》等,共3部。发表论文几十篇。
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出版地 | 杭州 | 出版单位 | 浙江大学出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 20 | 装帧 | 平装 |
页数 | 320 | 印数 | 2000 |