开放式习作教学

第一章开放的理念

第一节习作教学的问题与思考

第二节开放式习作教学的理论支撑

第三节开放是习作教学的创新之路

第二章开放的思维

第一节开放的思维是习作创新的核心

第二节开放习作的思维特征

第三节教师思维的开放是关键

第三章开放的情感

第一节消除心理障碍是情感开放的基础

第二节激荡内心感悟是情感开放的积淀

第三节鼓励厚积薄发是情感开放的升华

第四章开放的内容

第一节走出习作教学内容的困境

第二节开放式习作内容的基本特征

第三节习作内容开放的途径

第五章开放的表达

第一节开放习作表达的分类

第二节开放习作表达的原则

第三节开放习作表达的方法

第六章开放的文体

第一节开放习作文体的意义

第二节开放习作文体的方法

第三节开放习作文体的类型

第七章适合低年级的开放习作范式

第一节剪贴画式

第二节情境式

第三节活动式

第八章适合中年级的开放习作范式

第一节日记式

第二节话题式

第三节读写结合式

第九章适合高年级的开放习作范式

第一节网络式

第二节推理式

第三节下水文式

第十章开放的评价

第一节开放式习作评价的特征

第二节开放式习作评价的原则

第三节开放式习作评价的操作

附录一：教学实录

附录二：专家链接

参考文献

写在后面

　　本书根据我国2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的基本理念，带领老师穿越迷雾，识得习作教学的本真；送给老师一颗慧心，悟出习作教学的法宝，是一本实实在在的习作“教参”。本书内容包括：开放的习作理念、开放的习作思维、开放的习作情感、开放的习作内容、开放的习作表达、开放的习作过程、开放的习作文体、开放的习作范式和开放的习作评价等。【作者简介】　　张云鹰，女，1964年出生于湖南省长沙市。毕业于华中师范大学。广东省特级教师，中学高级教师。现任深圳市宝安区西乡中心小学校长。主要研究方向为小学语文教学、学校管理和教师教育。主持和参与多项国家级、省级、市级科研课题；著有或主编有《新小学语文活动课程设计》、《自主学习与素质检测》、《69篇课堂作文教学》、《作文大王》、《80首古诗词阅读欣赏》、《扬帆西海》、《放飞梦想》等13部著述；曾参加人民教育出版社教师教学用书的编写；先后在《人民教育》、《中国教育报》、《中国教育学刊》、《当代教育科学》等刊物发表论文百余篇，《教师专业发展“三个三”》、《为和谐社会培养现代城市人》等多篇论文获国家级、省级一等奖。多次出国考察学习，并应邀在全国各地作专题报告。曾被《教育文摘周报》、《小学校长》、《语文教学通讯》、《特区教育》等刊物选为封面人物或进行专题报道。主要社会兼职及荣誉：教育部中国西部教育特聘顾问，中央教育科学研究所校长培训特聘专家，全国小学语文优秀教研员，全国中小学信息技术创新管理校长，广东省比较教育研究会理事，深圳市人民政府优秀督学，深圳市宝安区名校长、母亲形象大使等。