汉语母语者英语阅读困难的表现形式及成因

书籍简介:

本书整合前期研究成果和国际上阅读困难的筛查工具，筛选出具有鉴别力的汉英两种语言的阅读及阅读相关的认知和元认知加工技能的测查工具；对各测查进行预实验，最终生成实证研究使用的阅读、认知、元认知技能测查工具。在此基础上，对我国大学英语学习者进行系列的实验研究，内容包括三方面：首先，进行汉英双语阅读困难的相关研究。主要考察母语双语阅读相关技能在二语阅读的迁移。其次，考察汉英考察英语学习者阅读困难的表现形式及机制。然后，根据不同缺陷情况进行教学干预，并探索英语学习者阅读困难的根源。本书针对中国大学生英语阅读困难的表现形式及其根源的探讨，在某种程度上进一步完善二语阅读加工理论，为二语阅读困难的成因提供理论基础，从而为英语学习者阅读困难评估提供理论依据；为教师制订适当的阅读教学策略提供科学依据，为教师从解码、认知加工和元认知加工三个维度来建立汉语母语者英语阅读学习的评价系统提供理论依据，便于教师制订适当的教学策略、采取相应的教学干预措施，以提高二语阅读困难者的阅读水平。

书籍规格:

书籍信息归属:

汉语母语者英语阅读困难的表现形式及成因是世界图书出版公司于2014.1出版的中图分类号为 H319.4 的主题关于 英语－阅读教学－教学研究－高等学校 的书籍。