中国乡村学前教育发展研究

书籍简介:

乡村学前教育主要是指县镇以下服务于自然村的幼儿园或办园点为学龄前儿童提供的教育。乡村学前教育在国民教育体系中居重要地位，其健康发展对我国教育战略目标的实现具有举足轻重的作用。目前，乡村学前教育仍是当前基础教育发展“短板”中的“短板”，尤其在经济欠发达地区表现突出。促进乡村学前教育发展，县级政府负有主要责任，乡镇、街道（村）也负有不可推卸的责任。本书以国家实施学前教育三年行动计划为时代背景，以科学发展观为指导，以乡村学前教育发展问题为主线，从政府治理的视角、教育比较的视角，综合运用学前教育的各种理论，借助历史分析、问卷调查、个案分析、专家咨询、无结构访谈等方法，对当前乡村学前教育的现状及成因进行了全面的调查和分析，并在此基础上就乡村学前教育的投入机制、管理体制、监管体系、师资建设、课程改革等提出了一系列可行性建议。该书的出版对该领域有很强的指导意义。

作者介绍:

宋农村，男，1958年生，江苏新沂人，经济学硕士，二级教授。曾任徐州教育学院副院长、中共徐州市委宣传部副部长、徐州市教育局局长，现任徐州工程学院副院长。长期从事经济理论研究和教育管理工作，曾获国家“曾宪梓优秀教师奖”、“江苏省有突出贡献的中青年专家”、“江苏省中青年科技领军人才”、“江苏省优秀社科工作者”等称号。近年来，致力于宏观教育管理研究，先后主持完成省部级及以上课题六项，出版专著《教育均衡发展的政策研究》、《县级政府教育政绩评价指标体系研究》等近十部，发表学术论文五十余篇，并有多项研究获江苏省优秀社科成果奖。

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书籍信息归属:

中国乡村学前教育发展研究是人民出版社于2014.出版的中图分类号为 G619.2 的主题关于 乡村教育－学前教育－研究－中国 的书籍。