出版社：安徽教育出版社
年代：2008
定价：20.0
本书从人格心理学视角，探讨了自信的心理特质、青少年自信品格的养成问题。全书共10章，分别从基本理论与实证、实践对策两个方面，论证了自信人格的心理结构与功能，青少年自信品格养成的策略与方法问题。基本理论与实证方面围绕着自信品格的理论建构展开，阐述了自信，自信的特征、类型、结构、功能，自信的形成与影响因素等基本问题，论证了自信对成就、健康、幸福的意义与价值，以及自信的研究策略、方法等。实践对策方面从微观到宏观，涉及自我、家庭、学校教育、社会环境四个层面，分析了与自信品格养成关系密切的自我认知、目标设置、情绪情感、家庭结构、教养观念、家庭社会经济地位、学校教育教学、学校心理辅导、亚文化、大众传媒、同伴关系等诸多主题，阐述了它们对青少年自信品格养成的重要意义，并提出了相应的策略和方法。本书既有系统严密的理论建构，又有可操作性对策建议，反映了国内外在自信品格研究中的新进展。可供心理学、教育学和社会学等学科的学者参考，以及大中小学的教师、学生及家长阅读。
前言
第一章概述
第一节自信的基本含义
第二节自信品格的意义
第三节自信心理学研究概况
第二章自信的特征与类型
第一节自信的清晰度
第二节自信的类型
第三节基于特征的自信类别实证研究
第三章自信的结构与功能
第一节自信的心理结构
第二节自信的功能
第四章自信的形成与改变
第一节自信的发生与分化
第二节自信的影响因素
第三节自信归因的实证研究
第五章自信与幸福
第一节自信与成就
第二节自信与健康
第三节自信与主观幸福感
第六章自信的自我塑造
第一节自我认知与自信养成
第二节目标、成就与自信养成
第三节情绪与自信养成
第七章家庭与自信养成
第一节家庭结构与自信
第二节家庭教育与自信
第三节家庭社会经济地位与自信
第四节家庭中的自信养成对策
第八章学校与自信养成
第一节学校教育与学生自信
第二节养成自信品格的教与学
第三节学校心理辅导与自信
第九章社会环境与自信养成
第一节亚文化与自信
第二节大众传媒与自信
第三节同伴群体与自信
第十章自信的研究方法与测量
第一节自信的研究方法
第二节自信的测量工具
第三节青年学生自信心量表
结语
附录
后记
本书从人格心理学视角，探讨了目言的心理特质、青少年自信品格的养成司题。全书共10章，从基本理论与实正、实践对策两个方面，论证了自信人格的心理结构与功能，青少年自信品格养成的策略与方法等问题。 本书既有系统严密盼鲤论建构，又有可操作的对策建议，反映了国内外自信品格研究的新进展。 本书可供心理学、教育学和社会学等学科的学者参考，也可供大中小学的教师、学生及其家长阅读，对青少年学生成长为“幸福的进取者”具有重要的参考价值。【作者简介】 毕重增，博士，副教授，主要研究领域为人格与社会心理学。曾主持5项国家级和省部级研究课题，已合著、合编出版著作5部，发表学术论文14篇，有2项成果获重庆市社会科学优秀成果三等奖。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 自信品格的养成站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 人格科学研究书系 | ||
| 9787533651848 《自信品格的养成》pdf扫描版电子书已有网友提供下载资源链接 | |||
| 出版地 | 合肥 | 出版单位 | 安徽教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 20.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||