创新型学校

策略1：认识创新—011

你的问题是什么/013

创新的三个层面/015

理解不同层面的创新/019

两个主要假设/021

目标高远/023

策略2：完美的第一印象—025

新店开张/026

不让一个孩子掉队/028

我的热情为什么不能点燃他人/030

寓意深远的第一印象/032

特邀讲师/032

实地考察创新型学校/033

教员大会/035

不要刺激反对派/036

第一印象有多重要/037

策略3：找出关键人物—039

三种类型的员工/040

这对我们的组织意味着什么/044

视野是否足够宽广/045

创新的动力从哪儿来/046

六种类型的教师/047

谁最关键/051

解析明星教师/051

你无须质疑/053

人，而非项目，形成了最大的区别/054

策略4：找到切入点—055

选好切入点，切莫遍地撒网/056

阻力最小处/057

从明星员工开始/057

避免耗尽能量/058

把握几率/060

“菜鸟”加盟/061

精心规划，充分准备/064

自主导向变革/069

从种子发芽到参天大树/071

策略5：有效减少阻力—073

不让抱怨者占上风/075

巧妙化解/076

各个击破/078

行为塑造/080

践行总—分—总模式/082

让团队保持忙碌/084

依靠坦诚的阿尔法男性/088

策略6：利用情感的力量—093

情感的力量/095

飞行的恐惧/095

无论如何也要飞行/096

营造全员参与的氛围/097

让新项目平民化/098

激起人人加入的欲望/100

变革的两大激励措施/103

第一印象的力量/105

逻辑的魅力/106

策略7：充分利用人际网—109

田纳西龙卷风/111

交流评估效果/113

学校不是嘉年华/113

绘制图表/115

按需调节/118

打破平衡关系/121

请看挡风玻璃，莫关注后视镜/122

何时扣动扳机/124

策略8：强化变革行为—125

可持续性员工培训/127

步步为营/129

从讲台后走出来/130

公开表扬VS.私下表扬/134

鼓励尝试/136

为成功做准备/137

不容错过的时刻/139

难得糊涂/140

策略9：统合综效—143

确保变革是必要的/145

以退为进/146

关注成长/146

遵循100 小时原则/147

确定节奏/150

选择时机/151

这就是他们的观点/153

采用多方位进攻法/154

工具箱是必备之物/155

寻求拥护者的支持/157

管理流言/157

齐心协力推行改革/158

《创新型学校：给学校管理者的9个策略》是关于真实学校情境中如何以创新成就卓越的箴言。Todd将自己多年的教学、管理和领导经验浓缩为9大变革策略。用生动的比喻和翔实的案例现身说法，讲授创新的理论与实务，提升教学管理者的变革技巧。创新对于学校的重要意义毋庸置疑，但是如何做出积极改变并有效推动创新？如何将改革的阻力最小化？发展创新型学校的具体措施有哪些？著名的畅销书作者托德?威特克尔根据多年的教学管理经验为学校管理者一一解答。
　　策略一：认识创新，帮助教育管理者和领导者发现组织中问题的症结，识别变革的层级和水平；
　　策略二：完美的第一印象，阐述变革方案初次亮相的重要性；
　　策略三：找出关键人物，教会你对组织成员进行分类，阐述识人和用人之道；
　　策略四：找到切入点，变革时机事关变革成败；
　　策略五：有效减少阻力，如何减少创新带来的组织震荡，有些技巧你不得不学；
　　策略六：利用情感力量，教给你如何利用“情感”这个最强劲的创新激励措施；
　　策略七：充分利用人际网，通过图表法了解组织成员的相互关系和影响；
　　策略八：强化变革行为，创新的进程通常比我们期望的要慢，保守力量倾向于维持稳定状态，如何保住变革的胜利果实同样有章可循；
　　策略九：统合综效，最后，作为领导者，在推动变革时一定要把握时机，强调执行的力度和技巧。
　　《创新型学校：给学校管理者的9个策略》适用于：学校管理者、教师、教育工作者。

创新型管理者永远是学校发展的不竭动力。“《中国教育报》2009年影响教师100本书”之《如何调动和激励教师》、教育畅销书《优秀教师一定要知道的14件事》作者最新力作——一本所有教育工作者不容错过的好书。
这是一个变革的时代，这是一个提倡创新的时代。发展创新型学校，需要有一种崭新的教育理念，需要创新型管理者来推动；发展创新型学校，必须设立一种以有效开展教育创新为主要特征的全新的学校组织形式。
本书用9个策略，帮助学校管理者凝聚多有员工的力量，通过建立积极合作的工作方式，实现高效率的学校变革，最终建立创新型学校。这本书具有较强的实践指导意义，为一线教育管理者和领导者提供新的视角和极具可操作性的变革措施。