出版社：上海人民出版社
年代：2014
定价：40.0
本书试图以公民科为主轴，通过对台湾地区学校公民教育从 “中国化”教育至“台湾化”教育的这一发展历程作一纵向梳理，以此对当局者确立“大中国认同”至构建“台湾认同”，塑造“中华文化认同”至营造“台湾文化认同”的过程、效果及发展趋势作一全面剖析，并就深化两岸文化交流、增进文化认同提出可操作性建议。
序一
序二
第一章 导言
研究目的
研究现状
研究意义
研究范围
研究内容
第二章 台湾地区公民教育的溯源
第一节 修身科的嬗变
第二节 公民科的设置
小结
第三章 民国时期公民教育的实施：1923—1945
第一节 以塑造理想公民为内涵的知识教育（1923—1927）
第二节 以灌输三民主义为目标的思想教育（1928—1937）
第三节 以动员战时训练为中心的政治教育（1938—1945）
小结
第四章 光复后台湾地区公民教育的回顾：1945—1987
第一节 以“去皇民化”为中心的公民教育
第二节 以“反共复国”为目标的政治教育
第三节 以“民族精神”为内容的道德教育
小结
第五章 “解严”后台湾地区公民教育的进程：1988—2008
第一节 “本土化”进程中公民科的变迁
第二节 乡土教育中的“母语教育”
第三节 本土教育中的公民教育
第四节 “主体性教育”中“认同教育”
小结
第六章 台湾地区公民教育与“文化认同”的变迁
第一节 台湾地区的“国家认同”与“文化认同”
第二节 公民教育·“中国认同”·中国文化
第三节 公民教育·“台湾认同”·台湾文化
小结
结语
参考文献
后记
《台湾地区公民教育发展中“文化认同”变迁之研究（1945-2008）》试图以公民科为主轴，通过对台湾地区学校公民教育从“西化”到“本土化”；从“中国化”至“台湾化”的发展历程做全景式的纵向梳理，以此对其塑造“国家认同”、“文化认同”的功能、途径、效果及发展趋势做深入剖析；同时结合台湾地区公民教育中，“文化认同”观的变迁与特征，就深化两岸文化交流，增进文化认同提出可操作性建议。
| 书籍详细信息 | |||
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| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 上海人民出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 40.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
台湾地区公民教育发展中“文化认同”变迁之研究是上海人民出版社于2014.出版的中图分类号为 K203 的主题关于 中华文化－公民教育－文化研究－台湾省－1945～2008 的书籍。